【正文】 者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。 大道之行也，天下為公。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”8．閱讀下面文言文，完成小題。”張俊曾問岳飛用兵的方法，岳飛回答說：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴厲，缺一不可。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有．岳飛善于以少擊眾。”士兵生病了，岳飛親自為他調(diào)藥。士兵夜里宿營，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的?！泵慨斳婈犘菡?，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來練習。吳玠大為贊嘆佩服。 吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結交，打扮了一個美女送給他。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。岳飛不接受吳玠的贈送，對“天下何時太平”的回答，體現(xiàn)了他的清廉不貪；凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，岳家軍訓練嚴格，軍紀嚴明，體現(xiàn)了他的軍事才能杰出，治軍有方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關愛體恤下屬。據(jù)此理解概括作答。 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來。岳飛不接受吳玠的贈送，對“天下何時太平”的回答，體現(xiàn)了他的清廉不貪；凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn)，岳家軍訓練嚴格，軍紀嚴明，體現(xiàn)了他的軍事才能杰出，治軍有方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關愛體恤下屬。 每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3）結合選文，舉例說說岳飛是一個怎樣的人。 遺________②秋毫無犯（1）解釋文中加下劃線詞的含義。③注坡跳壕：軍事訓練內(nèi)容?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。玠大嘆服。 吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。7．閱讀下面文言文，回答下列小題。”皇帝聽了默默無言。嘉靖皇帝讀了海瑞的奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，對身邊的臣子說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉！”宦官黃錦在旁邊說：“這個人向來有傻名?？偠健⒀矒岬雀吖贍幹蚧实圬暙I有祥瑞征兆的物品，禮官總是上表致賀。但是他早就聽說過海瑞的名聲，因此只好收斂威風離開了?！倍加罚ü俾毭┷稠鋸拇景部h經(jīng)過，海瑞對他們的招待都很簡陋，說淳安縣地方太小容不下車馬。他穿布袍，吃粗飯，讓老仆人種菜自給。 乙文，海瑞，字汝賢，瓊山（今海南）人。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。 從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。 甲文，治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。 ⑷本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結合具體的語境分析虛詞。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。 故答案為：⑴C；⑵D；⑶D； ⑷①不觀察、測量就不能知道它的真實情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。窮：追究到底。 （4）本題注意以下關鍵詞：相度：觀察和測量。D與例句均指代奏章。B代詞，他。D向來/白色。A成功/發(fā)動。） ②聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子孩子訣別，在朝廷待罪。②聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺訣妻子，待罪于朝。（4）把兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.（乙）文明世宗在位久了，不理政務而修齋醮，無人敢言，海瑞獨自上疏。聽說他為老母親祝壽，才買了二斤肉。B. ) A.少頃復取讀之（3）下列對（甲）（乙）兩段選文的理解與分析，不正確的一項是(治水之法，既不可執(zhí)一趣執(zhí)之 ， 無使得遁往來于荒村野水之間此人素有癡名/素湍綠潭，回清倒影（2）下列句子中加下劃線字的用法和意義與例句相同的一項是(遠嫌而避怨/遠望若有光C. ) A.”帝默然。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁!”宦官黃錦在側曰：“此人素有癡名。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無敢言時政者?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。 （《治水必躬親》）如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致 ， 是以必得躬歷山川，親勞胼胝。6．文言文閱讀 所謂諷諭詩，表達的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。仕進退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。時機到來，就是作云的龍，搏風的鵬，生氣勃勃，勇往直前?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師?！薄杜c元九書》（節(jié)選）能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上?！?　　孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑺本題考查文中重點句子的翻譯。 ⑹本題考查學生的斷句能力。 ⑸本題考查對文章內(nèi)容的理解。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時應注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。答題時應注意，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑺ 富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：所謂諷諭詩，表達的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。 ⑹“諷諭詩”作“謂”的賓語，其后斷句；“謂之諷諭詩兼濟之志也”與“謂之閑適詩獨善之義也”結構對稱，因此“也”后斷句，“閑適詩”后斷句。 ⑸B項有誤，原文為“謂之諷諭詩兼濟之志也謂之閑適詩獨善之義也”，作者寫諷喻詩是表達“兼濟之志”，寫閑適詩是表達“獨善之意”。 ⑷C項有誤，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道”錯誤，以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德準則，并非大丈夫。 ⑶C項有誤，“語多憤激，格調(diào)沉郁”錯，頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)樂觀豁達。 ⑵A連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折；B副詞，表反問，難道；C結構助詞，的；D代詞，自己。由：遵從。（7）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（斷三處） 謂 之 諷 諭 詩 兼 濟 之 志 也 謂 之 閑 適 詩 獨 善 之 義 也。選文提出了“志在兼濟，行在獨善”的人生觀、價值觀和創(chuàng)作觀。白居易奉行孟子思想，認為大丈夫要做到獨善其身、兼濟天下。作者寫閑適詩是表達“兼濟之志”，寫諷諭詩是表達“獨善之義”。首句引用孟子的話，統(tǒng)領全段，也明確地表達了自己的行事準則。（5）對《與元九書》理解有誤的一項是（ D.C.B.） A.尾聯(lián)緊扣詩題，點酬答之意，表感謝之情，有共勉之趣。頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”自比，語多憤激，格調(diào)沉郁。頷聯(lián)用典故，寫自己孤身歸來，物是人非，恍若隔世。首聯(lián)寫地點寫時間，寫出了被放逐的無限悲涼和酸楚。獨行其道/不獨親其親（3）下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（ 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.） A. 得志，與民由之以順為正者，妾婦之道也 丈夫之冠也，父命之往送之門，戒之曰（1）下列劃線詞語解釋有誤的一項是（ ⑤出處：出，出仕；處，退隱。③陳力：盡全力?！咀ⅰ竣倨碗m不肖：我雖不賢。謂之諷諭詩兼濟之志也謂之閑適詩獨善之義也。時之來也，為云龍，為風鵬，勃然突然，陳力③以出；時之不來也，為霧豹④ ， 為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退?！逼碗m不肖① ， 常師此語。”與元九書（節(jié)選）白居易富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！备毁F不能淫《孟子》沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受即可。 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。后起義往往是以原有義為基礎擴展衍生的，結合句意解釋?！军c評】⑴本題考查辨析一詞多義。 ⑶C； ⑷ ①從鄒忌進諫的角度獲得的啟示：在與人的交往中，提意見時，要講究說話的技巧，要看對象，注意場合，語言得體，動之以情，曉之以理，讓對方心悅誠服。威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長。鄒忌善于進諫，給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見時，我們要講究說話的技巧，要看對象，注意場合，要得體，動之以情曉之以理，讓對方心悅誠服。①鄒忌的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。 ⑶ C項有誤，文章不注重形體刻畫，而是注重細節(jié)和對話描寫。若：好像。 ⑵注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 【解析】【分析】⑴A項均為“早晨”的意思；B項不同，間：間或、偶然/間：參與；C項不同，孰：誰/孰：通“熟”，仔細；D項不同，之：用在主謂之間，取消句子的獨立性/之：代詞，指千里馬。（3）C（4）①從鄒忌進諫的角度獲得的啟示：在與人的交往中，提意見時，要講究說話的技巧，要看對象，注意場合，語言得體，動之以情，曉之以理，讓對方心悅誠服。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進諫的緣起，進諫的內(nèi)容、進諫的結果，環(huán)環(huán)相扣，結構完整。文章對鄒忌的描寫，不僅注重形體的細致刻畫，而且注重細節(jié)和對話描寫，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。文章末尾寫齊王納諫，進諫者由多而少，一年后，由少而無，用的是夸張寫法。作者對鄒忌由“受蔽”到“清醒”過程的敘寫，實際上就是對“受蔽”與“除蔽”道理的說明，是緊扣文章的中心來寫的。（3）下列對文章理解和分析不正確的一項是（ 執(zhí)策而臨之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 D.孰視之 又何間焉C.B.朝暉夕陰） A. 燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 王曰：“善。今齊地方千里，百二十城，官婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。4．閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問題。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。 【乙】 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 【甲】 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位概括作答。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義?！军c評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。（這里確實是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來條。 故答案為：⑴C； ⑵① 交相輝映 ；② 四季 ；③ 翠綠的