【正文】 大局”，什么樣的“賬”都可以做出來。我想首先要做到不做假賬?！敬鸢浮繉嵤虑笫?，不做假賬說到我的大學(xué)夢，我想考國家會計學(xué)院，志愿是想當(dāng)一個優(yōu)秀的會計師。會上，下面幾所高校的校訓(xùn)引起大家的關(guān)注：南開大學(xué)：允公允能，日新月異湖南大學(xué)：實事求是，敢為人先山東大學(xué)：氣有浩然，學(xué)無止境南京大學(xué)：誠樸雄偉，勵學(xué)敦行集美大學(xué)：誠以待人，毅以處事南昌大學(xué)：格物致新，厚德澤人請從中選擇兩三則校訓(xùn)，寫一篇文章，向知心朋友談?wù)勀愕娜松?guī)劃和價值追求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?！璧隆镜隆?責(zé)任感與機(jī)遇成正比。 ——列夫托爾斯泰【俄】 要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法，——毛姆 這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！挚稀久馈?人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——維克多費(fèi)蘭克【英】每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任， 我必能負(fù)。——劉易斯【美】 每個人都被生命詢問，而他只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。作為一名中國工程院的院士，從接觸第一例非典病例開始，67歲的鐘南山就以一個具有高度責(zé)任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。從2002年底開始，鐘南山這個名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，他曾經(jīng)搶救病人，開會研究病情……一連38小時沒合過眼！他參與會診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，逐步摸索出一套行之有效的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時間?！笔鞘裁词顾@般情感激揚(yáng)？是一切為了天下百姓的責(zé)任。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任。明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。執(zhí)法官想了想說：“丞相，您是全軍的主帥，如果按軍令從事，那誰來指揮打仗呢？” 眾將官也紛紛上前哀求。待曹操勒住驚馬，地里的麥子已被踩倒了一大片。曹操知道后很生氣，他下令全軍將士，一律不得踐踏莊稼，違令者斬！有一次，曹操率領(lǐng)士兵們?nèi)ゴ蛘獭！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。具體立意，可以從以下角度思考：少年強(qiáng)則國強(qiáng)青年一代，時代擔(dān)當(dāng)青年人應(yīng)該為實現(xiàn)中國夢而奮斗不息事例素材：20世紀(jì)初一位美國的意大利移民曾為人類精神寫下燦爛的一筆，他叫弗蘭克，他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行，但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。三則材料都圍繞新時代下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)展開，表現(xiàn)出了“青年的時代責(zé)任”這一中心。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。【解析】【詳解】本題主要考查寫作能力。用青春的活力和青春的奮斗，讓我們的國家變得更加美好?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。青年人要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。但正如奧地利作家茨威格所言，“思想雖然沒有實體的，也要有個支點，一失去支點它就開始亂滾。托爾斯泰說，“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。以何種姿態(tài)投身這一改變歷史進(jìn)程的偉大實踐，檢驗著每個青年人是否具有理想與擔(dān)當(dāng)。個人的夢想和家國之夢、民族之夢融合在了一起，誠可謂生逢其時。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在價值觀念多元多變的當(dāng)今時代，如何實現(xiàn)中國夢，讓核心價值觀永固于心，成為人生航船的壓艙石、航標(biāo)燈，是一個重大而現(xiàn)實的課題，青年人也要思考如何樹立積極進(jìn)取的價值觀?！边@是我們的先賢對青春、對人生的美好期許?！绷簡⒊徽Z驚醒國人；少年時代的周總理也曾立下遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書！正如魯迅先生曾說的，“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光”?！敬鸢浮可倌陱?qiáng)則國強(qiáng)青年時代是人生的黃金期，是邁好漫漫人生路的起步時。請結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀闳绾巫V好自己的“青春之歌”?！斞钢袊鴫羰菤v史的、現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。（四）進(jìn)一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標(biāo)題。從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。每個人都渴望得到自己的幸福，當(dāng)成績榜首看見自己的名字是一種幸福，當(dāng)回到多年離開的故鄉(xiāng)擁抱父母是一種幸福，當(dāng)和堅守愛情的她終于有一天步入婚姻殿堂是一種幸福。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無色地度過，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實現(xiàn)我們的追求。競靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當(dāng)過小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對論，成為又一個獲得諾貝爾物理學(xué)獎的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。愛因斯坦四五歲時還不會說話，卻在12歲時，經(jīng)過自己不懈的努力與奮斗，證明了畢達(dá)哥拉斯定理。“凡事欲其成功。他克服重重的困難，通過奮斗終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家！當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執(zhí)地奮斗著，為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。它讓我們明白了：青春，就應(yīng)該奮斗，擁有青春就應(yīng)該讓她大放異彩。②⑤，立意為：自己奮斗收獲幸福。還需注意題目要求“并合理引用”。天下的難事，必須從容易時做起；天下的大事，必須從細(xì)微處著手。⑤選擇自己比任何人都會可靠得多：意思應(yīng)該是一切都要靠自己。強(qiáng)調(diào)的是合作的力量、團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)。②幸福都是奮斗出來的：關(guān)鍵詞“幸?！薄皧^斗”。6個句子是考生寫作的抓手，但又不限定從某一角度立意，“任選兩三個詞語”給了考生發(fā)揮的空間，“你有怎樣的感觸和思考”給了考生寫作的方向，考生可以抓各句的關(guān)鍵詞語，在從句子之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性入手，得出最佳立意。從形式上來講，這是多元素選擇式寫作題型。幸福是奮斗出來的，為了幸福，努力奮斗吧！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。當(dāng)我們一路跌跌撞撞，卻還要勇往直前，努力探索，你吃過的苦，終會化作甘甜的果實回報你。如此看來，奮斗時還應(yīng)學(xué)會融會貫通，不能盲目奮斗?！昂悓W(xué)步”便是如此，燕國人覺得趙國人步路的步伐好看，姿勢優(yōu)美，便“一步一個腳印”地去學(xué)，走得十分不自然，不習(xí)慣，他決定“從零開始”，便想方設(shè)法忘記自己原來的走路方式，于是有了爬回本國的笑聞。奮斗還須有法、度?！庇纱丝磥恚⒎翘觳挪拍苁斋@幸福。如果當(dāng)初他因為高考失利而輕言放棄，半途而廢，缺少執(zhí)著之念與堅持的行動，他能取得令人矚目的成就嗎？正是因為他在奮斗之路上擁有頑強(qiáng)的毅力，腳踏實地地前行，所以，他才擁有了如今的幸福，自信的生活。如今的商業(yè)巨子馬云，他在人生道路上也經(jīng)歷了許多的磨難，但他最終考上了一所名氣不大但也還不錯的科技大學(xué)，接觸到了IT，才有了我們?nèi)缃竦奶詫殹⑻熵??？纯慈缃裎覀冞@群青少年嘴上無時不掛著奮斗的口號,可是一到了該做實事的時候又退縮了。奮斗，于心，更于行。正是因為杰克放棄了心中的信念，所以他未能逃生。在奮斗的開始，你需要有一個堅定的信念。正如習(xí)近平總書記和革命先驅(qū)者李大釗所言：“幸福都是奮斗出來的”“青年之文明，奮斗之文明也”。【答案】范文：幸福是奮斗出來的幸福是什么？幸福是我們歷經(jīng)苦難，忠于苦難所得到的回報，幸福是我們歷經(jīng)風(fēng)雨后所得到的彩虹?！独献印纷x了上面的名句，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用寫一篇文章?！袪査固葸x擇自己比任何人都會可靠得多?！?xí)近平③孤舉者難起，眾行者易趨。①青年之文明，奮斗之文明也。定要以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。評論的標(biāo)題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作?！军c睛】事實材料這類作文強(qiáng)調(diào)“時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對于中學(xué)生寫作時評來說，尤其要注意針對性和說理性。最后再強(qiáng)調(diào)二者相輔相成，“智慧勞動”是另一種意義上的“體力勞動”。再寫當(dāng)今時代“勞動”的意義已經(jīng)不局限于體力勞動，引出“智慧勞動”的概念。古時候輕視體力勞動者，讀書人被認(rèn)為是上層人物，那是當(dāng)時的時代所決定的；如今仍然有人輕視體力勞動；而材料中帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗“勞動”的做法很可取，強(qiáng)調(diào)“實踐”的重要性。開頭先寫“德智體美勞”全面發(fā)展中歷來重視“智”“德”，被忽視的往往是“勞”，隨著時代發(fā)展，“勞動”的重要性被提上了議事議程。他們并非生來就是一名成功者，只是更加艱辛生命不息、勞動不止的要義。在這樣一個科技高速發(fā)展，機(jī)器代替人工的時代，人的勞動更顯得珍貴。20世紀(jì)80年代開始，國家確立“知識就是力量，科技是第一生產(chǎn)力”的理念。參考立意：“勞動”的時代意義勞動者是最美的人體力勞動與智慧勞動全面發(fā)展的人才離不開“勞動”素材積累： 1. 在每個時代，社會的發(fā)展都會賦予“勞動”特殊的形式和含義。”“四川大學(xué)錦城學(xué)院的‘種田課’就已納入必修課程”由此可以得出結(jié)論：第一，教育不僅僅是理論，還要懂得實踐，不能只談理論，要實現(xiàn)中國夢，需要實干興邦，空談?wù)`國；第二則材料抓住“在新時代的教育背景下，‘勞’更多的是要用智力創(chuàng)造的‘勞’”“勞動能力要體現(xiàn)在智慧方面”，據(jù)此可以得出結(jié)論：第二，根據(jù)當(dāng)下時代發(fā)展趨勢，勞動不僅僅是到田間參加體力勞動，又要融合我們的智慧科技，激發(fā)學(xué)生的潛能；不是只是盲目仿照的實干，還要有創(chuàng)造性的實干，才能為國家的發(fā)展儲備高素質(zhì)的人才。那么首先我們先從審題立意著手，抓住幾個關(guān)鍵詞：干活，勞動，新時代，智力創(chuàng)造，智慧，必修課程，培養(yǎng)全面的人。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。佼佼者的腳步，為我們明確了追逐智慧勞動的路徑。硅襯底LED,技術(shù)是獲得國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎并具有“世界級技術(shù)”的成果，它打破了日美等國在該領(lǐng)域的技術(shù)壟斷。讓智慧勞動寫就人類青春新史?；诖耍嗄昱笥褌冊谥腔蹌趧又?，就更需對標(biāo)國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)動向，去要空間、要動力、要質(zhì)量。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”。當(dāng)前，高質(zhì)量發(fā)展正處于蓄勢跨越的關(guān)鍵時刻，青年們就更當(dāng)有一種時不我待的緊迫感和功成有我的責(zé)任感，爭做智慧勞動的生力軍，就此打開未來人生的新圖景?，F(xiàn)在，任何一種新興產(chǎn)業(yè)的智慧勞動力，都面臨著從“彎道超車”轉(zhuǎn)成“換道超車”的語境。智慧勞動的出發(fā)點是助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而落腳點是以新業(yè)態(tài)來促進(jìn)人類命運(yùn)共同體的建設(shè)。全世界從信息工業(yè)革命開始了方興未艾的產(chǎn)業(yè)升級，推動了很多傳統(tǒng)行業(yè)的深層次革命?！眲趧邮峭苿尤祟惽靶械母緞恿Γ谛聲r代的歷史方位下，如何對“勞動”這個神圣的詞匯進(jìn)行再賦能、再定位，這又是很多青年需要思考的問題。今天，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，新的征程在我們腳下展開，更需要弘揚(yáng)勞動的精神價值、唱響勞動的時代贊歌，以拼搏延續(xù)傳統(tǒng)、以奮斗開創(chuàng)明天。“民生在勤，勤則不匱。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。比如，過去的“勞”，強(qiáng)調(diào)的是勞動，同呼吸，共命運(yùn)，要學(xué)工學(xué)農(nóng)；在新時代的教育背景下，“勞”更多的是要用智力創(chuàng)造的“勞”，當(dāng)人工智能都成為一種現(xiàn)實的時候，我們要擁有新的勞動的概念，勞動能力要體現(xiàn)在智慧方面。 材料二：近日，白巖松在未來教育大會上做了題為《德智體美勞，教育與更全面的人》的演講。同學(xué)們說：“這是我們自己種的，現(xiàn)在自己來收割，感覺特別有意義。材料一：在四川大學(xué)錦城學(xué)院的農(nóng)場里，幾十名同學(xué)在農(nóng)田里麻利地干起了農(nóng)活，割水稻，打谷子，鋤地……大伙兒分工明確，忙得熱火朝天。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。他們充滿好奇和刺激，這種陌生卻往往蘊(yùn)含著成功的機(jī)遇，激發(fā)著創(chuàng)新的力量。在世界上，最難的并不是創(chuàng)造經(jīng)驗，而是適時看到經(jīng)驗的局限，進(jìn)而擺脫經(jīng)驗對于頭腦的束縛?！?從許多成功人士的成長經(jīng)歷看，一個人的成功，僅靠經(jīng)驗也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但過分依賴經(jīng)驗，難免令人產(chǎn)生惰性，導(dǎo)致思維僵化、固步自封，不利于科技創(chuàng)新。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯誤。前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理，