【正文】 數(shù)的限制。一般是是在你讀某段文字時 你用筆在旁邊空白的地方進行標注。 （2）①“潮水”與“劃”不搭配，將“劃”改為“涌”。選擇童真的命名：比如《童年稚語》《小蜜蜂文集》、《星星草》等等。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。王勝的腿微微顫抖，差點摔倒，伴隨著同學的怪臉，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。王勝變成了“茄子臉”了。”王勝顫顫巍巍地站了起來：“在法國……南部……有一個從橫交錯的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。（2）劃；涌；示例：此段文字寫小時候，給鴨子洗澡。 摔倒 表演 笑話①段有一處用詞不當：________應改為________②評注第二段，不少于30字：________（3）作文集中有一個“班級趣事”的微寫作板塊，語文課代表徐暢設計了一組詞語，請你從中選擇3個，發(fā)揮想象寫一段話。我把一個個剛孵出的鴨子按進洗臉盆里，它們都被我弄“感冒”了。 ①打開記憶的閥門，往事如潮水般劃過來…… （1）請給作文集命名：________ （2）請給楊青同學的作文片段進行評改。 ⑶本題為開放性試題，要求考生讀懂要求，結合生活實際進行闡述。 ⑵本題考查考生結合語境，補寫語句的能力。所以我建議應該加強中小學生交通安全教育【點評】⑴本題考查考生對句子意思的理解。任何時刻都不開英雄車和斗氣車，特別是避免和當?shù)剀囕v斗氣，禮貌行車，心平氣和地駕駛車輛，減少意外發(fā)生的機會。示例：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的司機在開車的時候很難控制自己的情緒，增加事故發(fā)生的機率。 （3）本題為開放性試題。 （2）錄音中的整句話的意思可以概括為：如果慢行，可以觀賞風景，如果超速就會受到法律的制裁，甚至有生命危險，這就是提醒駕駛員謹慎慢行。所以我建議應該加強中小學生交通安全教育 【解析】【分析】本題考查對句意的理解。80 字左右。 ) 英里 英里 英里 英里（2）若用簡明的語言直截了當?shù)乇磉_錄音的內容，在說“閣下，請您”后接續(xù)正確的一項是( 國外某城市開設了租車自駕旅游項目。8．閱讀下面的材料，按要求完成問題。 ⑵本題考查考生對詩歌主題的理解。 故答案為：⑴A ⑵ 積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前）【點評】⑴本題考查考生對語法知識的理解和辨析。這是一首汪國真描寫春天的詩歌，雖然題目為《春天的兒女》，我們卻沒有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢。故選A。【答案】 （1）A（2）積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前） 【解析】【分析】（1）。，表達堅定的信念和必勝的決心。③段加點詞語“他們”，指的是“像你那樣年輕的孩子們”。 這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔水，中國有你們，中國是不會亡的!一班同學薦讀了抗戰(zhàn)時期的一封家信(節(jié)選)。 ③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線 ， 離著我很近，我轉給你一封信，我想沒有兩天就可看到你了。 ②你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲的夜。 ①不多時就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。7．為創(chuàng)建“書香校園”，學校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”的語文學習活動。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言。【點評】綜合性學習試題。“凌寒獨自開”的梅花屬于已經(jīng)過去的嚴冬，面對春天款款的腳步，梅花還是悄然避讓，把這生機盎然的春天拱手讓給綠意盈盈的柳樹吧。合，應當，理所當然；讓，謙讓，閃避。春天來了，冰雪融化，風兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起來。在立春前一日，用土、蘆葦或紙做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求豐收。（3）①這是一道詩歌鑒賞題，但它考查的是對中國傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”的理解，形式上十分新穎。作答時時要與文章內容相吻合。從“是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐”“以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準”可知“二十四節(jié)氣”是關于自然界和宇宙知識的，故選D。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言。（3）鞭春牛；從“雪消”“風軟”可看出氣候開始變暖；“梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開放，而柳條已開始長出新芽，春天到了 【解析】【分析】（1）這是一道綜合性學習試題。這一節(jié)氣的到來，在氣候、物候等方面都有哪些變化？請結合詩歌最后兩句來談談________。①詩歌首句寫了立春時________的習俗。立春【宋】王镃泥牛鞭散六街塵，生菜挑來葉葉春。請以“立春”這一節(jié)氣為例，談談你對這句話的理解。 ） 。 風俗活動：迎春、春游、鞭春牛、咬春等（1）非物質文化遺產(chǎn)主要體現(xiàn)多個領域。中文名：立春回來之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。時。 立春（二十四節(jié)氣之一）編輯立春，農歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。 （來源：中國青年網(wǎng)）材料二：[l236。 “二十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，作為農耕社會的生產(chǎn)生活的時間指南逐步為全國各地所采用，并為多民族所共享。在國際氣象界，這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”。具體包括：立春、雨水、驚蟄、春分、清明，谷雨，立夏，小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 “二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。答題時應注意，從圖文結合；分步驟介紹；分類型介紹（滅火器、消火栓）幾個方面分析。根據(jù)“消火栓注意事項”第3條，指出乙同學的錯誤。（3）本題考查內容概括和評價做法。答題時應注意，準確理解把握各個選項內容，把各個選項和相關常識進行比照對比，字斟句酌辨析正誤。要點：教會人們（如何）操作滅火器材?！军c評】（1）本題考查概括圖表的主要內容。（2）B（3）甲同學主要問題在于站在下風向，應當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復原始狀態(tài)。為了達到這個設計目的，采用圖文結合的方法；分步驟介紹，詳細列舉，通俗明白；分類型介紹（滅火器、消火栓），有使用步驟的圖解，也有保存的注意事項。（4）本題考查分析示意圖的設計思路。仔細讀圖，明白圖表顯示的各個信息，理解準確把握滅火器、消火栓正確使用方法，然后評價做法是否符合規(guī)范要求。故選B。（2）本題考查篩選信息。兩幅示意圖分別是“滅火器使用圖解”，4個步驟；“消火栓使用圖解”，6個步驟和3個注意事項。 【解析】【分析】（1）本題考查概括圖表的主要內容。（2）B（3）甲同學主要問題在于站在下風向，應當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復原始狀態(tài)。在最后演練點評中，這兩位同學都受到批評。（3）閱讀下面材料，結合你對圖片的理解，對材料中兩位同學的做法加以評析。，可以用來洗地、洗車等。 ） ，滅火器比較輕便，皆可單手操作。5．閱讀下面圖片，完成小題。根據(jù)平時閱讀中所了解的各種讀書方法，推薦出其中一個自己印象最深或是最喜歡的即可。此題為開放題，答案不唯一，根據(jù)題意寫出自己讀過的名著名稱即可，注意書寫不要出現(xiàn)錯字； ⑶本題考查勸說詞的擬寫能力。 【點評】⑴回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。先瀏覽，遇精彩部分時，再細讀，劃重點，做到爛熟于心。 故答案為：⑴少年正是讀書時，若到白首悔已遲； ⑵《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》； ⑶“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。 （4）讀書方法很多，不同內容選用不同閱讀方式，瀏覽、略讀、精讀要根據(jù)內容、時間、讀書目的而異；重點文段應該精讀，可以采用反復讀、寫旁批、記筆記等方式加深印象；掌握不同文體的特點，學習鑒賞方法，可以有效地提高閱讀能力。 （2）適合初中生的勵志書籍很多，選擇自己喜歡的即可。 【解析】【分析】（1）該宣傳標語圍繞“少年正是讀書時”，可以強調要趁年少及時讀書，不要虛度時光將來后悔；也可以強調讀書對青年人人生的影響。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。先瀏覽，遇精彩部分時，再細讀，劃重點，做到爛熟于心。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強的自信、增添力量，是最動人的光芒。(要求用上一句讀書名言，字數(shù)不超過100字)________ （4）通過此次活動，