【正文】 18年新年賀詞中，習(xí)近平主席回顧我國重大發(fā)展成就，為辛勤耕耘的人民點贊，向平凡而偉大的人民致敬。習(xí)近平主席在2018年新年賀詞中說：“幸福都是奮斗出來的”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。演講從學(xué)生的現(xiàn)實困惑即不知如何與老師溝通講起，接著談了具體可行的做法，如克服心理障礙，尊重彼此，體諒、理解老師，敞開心扉，針對性強。嚴(yán)管不等于束縛，給孩子自由活動的時間，使孩子在無拘無束中松弛一下，盡情地享受童年的歡樂，這對兒童個性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。這一天兒子去干什么了呢？母親沒有過問。母親認(rèn)真地考慮了兒子的要求，允許他“自由”一天。羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福生氣了，母親故意不去理他，并堅持讓兒子道歉。母親為小羅斯福安排了很嚴(yán)格的作息時間表：7點起床，8點吃飯，跟家庭教師學(xué)習(xí)兩三小時后休息，下午1點吃飯，午飯后又學(xué)到4點，然后自由活動。美國第32屆總統(tǒng)富蘭克林?德拉諾?羅斯福是美國歷史上惟一連任四屆的總統(tǒng)。見到對方以后，通過握手傳達一種 “見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達一種尊敬、仰慕心情。因為具有感染力的微笑，能使對方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。 人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。老師一束鼓勵的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”， 也許能化解老師的誤會；你甜甜地露一個微笑，也許能贏得父母的諒解。生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。馮父到東甌后，又發(fā)生了火災(zāi)，東甌人將馮父往火里推，結(jié)果馮父被燒死。一位商人到了晉國，聽說當(dāng)?shù)赜幸晃唤旭T父的人，善于搏虎，非常出名。于是，牧師走向講壇，滔滔不絕地講道，講完后問那人：你覺得怎么樣？那人回答：“我不太清楚，我只是個養(yǎng)牛的，但如果我到牧場發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我絕不會把全部的飼料都塞給它！”古代時，東甌(今在南部沿海一帶)經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。某個星期天，一位年輕牧師將作生平第一次講道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，空蕩蕩的教堂長椅上只坐了一個人。（三）素材：被譽為“偉大的溝通者”的美國前總統(tǒng)里根，言辭幽默，反應(yīng)靈活，談話既溫和又能打動人心。促進亞洲文明在交流互鑒中豐富發(fā)展。用心溝通,和諧人際!溝通、理解與信任。（二）立意：架起溝通的橋梁，走進父母的心田。如交流的形式多種多樣；交流，能分享快樂，化解隔閡；交流需要技巧；巧妙的溝通交流能夠化解矛盾；科技的發(fā)展使得溝通交流的方式和手段多樣化；溝通交流會使工作效率大大提高；溝通才能了解情況，解決問題；親友之間需要情感的溝通交流；良好的溝通使人際關(guān)系更加融洽；溝通需要真誠和耐心；沒有溝通就不會達到和諧等。在成長的過程中，交流能縮短距離，交流能化解矛盾，交流能共同發(fā)展。交流也可以比喻溝通,溝通也就是交流。強調(diào)尊重文明多樣性，加強交流互鑒。文明沒有高下、優(yōu)劣之分,只有特色、地域之別。世界上有200多個國家和地區(qū)、2500多個民族、多種宗教?！昂透?在于合異。夏侯玄這句話的意思是,制作羹湯的美味,在于調(diào)和各種不同的滋味。審題的步驟：明確材料中的主要對象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；根據(jù)相關(guān)信息因果分析；聯(lián)系生活實際確立中心。【解析】【詳解】（一）審題：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。與人交流是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。其實，我們每個人都渴望被理解，而且樂意盡自已所能幫助他人，我們方可敞開自已的心扉，向老師咨詢與交流，我們大可不必?fù)?dān)心被拒接，我們能將自已的心里話告訴老師，老師會感覺到我們對他們的信任，又怎么拒接我們呢？敞開自已的心扉，打開我們的心窗，讓敬愛的老師不僅成為我們的良師，更成為我們的益友。只有正確理解了老師的出發(fā)點和體諒了老師工作的艱辛，才能夠心平氣和的和老師交流。別看他們常常板著臉，對我們有時近乎苛刻，可他們卻是為了讓我們成人成才。這就難怪了，不發(fā)生矛盾就不錯了，還談交流？俗話說：師徒如父子。再次，與老師交流，要體諒和理解老師。其實禮貌很簡單，一聲“老師好”，遲到一聲“報告”，求助時一聲“謝謝”，幾句簡短的言語，不僅可以體現(xiàn)我們自身的素質(zhì)，還可以讓老師體會到我們對他們的尊重。我們不僅要尊重老師的人格，更要尊重老師的勞動成果。學(xué)會與老師交流，首先就要克服自已的心里障礙，只有懂得克服自已的心理障礙，才能敞開心扉。很多時候，不是不想，而是不敢，對嗎?我們常常會對老師敬而遠(yuǎn)之，總是把老師看得過于嚴(yán)肅，課堂中，他們神采飛揚，知識淵博，令人佩服。架起溝通的橋梁，讓彼此的心更加溫暖。年少的我們有著一顆敏感而善良的心，無意的眼神，無心的舉動，都可能驚起我們思想的漣漪。很榮幸今天由我進行國旗下的講話，我演講的題目是《怎樣和老師交流——架起溝通的橋梁》。要求：選好角度，確定立意，符合文體特征，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。在成長的過程中，交流能縮短距離，交流能化解矛盾，交流能共同發(fā)展?！钡聡軐W(xué)家萊布尼茨：“我們的相遇和交流意義重大,它會孕育千萬美好成果,千萬發(fā)明創(chuàng)造?！标悏邸度龂鹃喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。如果寫幾件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺【點睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。這里可以呼應(yīng)開頭，同樣的生活，心態(tài)不同了，感受完全不同。這些人幸福的樣子引發(fā)自己的思考，這里也要寫一組對比，我自己的各方面跟這些人進行對比，經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)是自己對幸福的理解出現(xiàn)了偏差。中間設(shè)計一件事作為轉(zhuǎn)折，比如看到了某個人或某些人的生活狀態(tài)比自己要差很多，可他們臉上的笑容卻那么燦爛。寫一件事可以把對幸福的認(rèn)識過程寫得曲折一些?？梢詫懽x過的書、影視劇里的事，或者聽說的故事。參考立意：幸福在身邊 活著其實就是一種幸福 知足常樂 幸福來自我們內(nèi)心，而不是外界 擁抱進近咫尺的幸福幸福并不遙遠(yuǎn)可用素材：可以寫生活中的小事。幸福其實就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每個腳印里，要靠我們慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞。人們每天都生活在幸福之中，往往對幸福熟視無睹。其實，每個人不論在任何處境下，只要端正自己的心態(tài)，學(xué)會把握、學(xué)會滿足學(xué)會感恩、學(xué)會寬容，生活就會幸福，幸福就在身邊，幸福其實很簡單。其實，幸福只是一種心態(tài)。我們都要知道，什么是知足常樂?！叭嗽酵献?，心應(yīng)該越能往下沉”，心里踏實了，腳下的路才能走得安穩(wěn)。分析本題“小時候，幸福時間很簡單的事”說明小時候要求簡單，很容易感受到幸福。微微失神后，我忽然像宣誓般一字一頓地保證：“奶奶，以后我?guī)湍?！”【解析】【詳解】作文（二）此題通過材料的形式考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達能力。”她用力點頭，時光刻下的皺紋里是快溢出的幸福。像生怕我看見似的，她迅速用枯瘦的雙手拭去淚，說道：“好，好，孫閨女懂事了，懂事了啊……”聲音里有著些許顫抖。我仔細(xì)地把照片收好，匆匆跑到廚房，伸出嬌弱的雙手：“奶奶，我來幫你。幸福？我忽然笑出聲，笑聲里卻藏著一種無法掩飾的悲傷與痛意。血管幾乎是覆在骨上，看不出顏色，卻像一根根粗長的青筋。我剛想抱怨，忽然看見了奶奶的那雙手。接掃把時我的手被硌了一下。一天里，她總是忙出忙進，要不掃地，要不為全家人準(zhǔn)備飯菜。我不由得伸手去觸摸，就在此時，我心底忽地掠過了一絲歉意。照片上，奶奶抱著尚為嬰兒的我，坐在家里那套古舊的紅木家具上。第一張、第二張……翻到第九張照片時，我愣住了。幸福原來很簡單收書時，找到一本相冊，封面泛黃，紙張脆得仿佛一觸即破。【答案】范文：請以“簡單與幸?！睘榱⒁夥较?，寫一篇記敘文。人越往上走，心應(yīng)該趙能往下沉。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（一）印度大詩人泰戈爾曾說“你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。 to　2. expected to　3. as。t mind。m gradually ______ ______ ______ it.不得不說，我發(fā)現(xiàn)要記住每件事很難，但我正在逐漸適應(yīng)。3．We often just walk around the town center, seeing______ many of our friends______ ______ ______ .我們經(jīng)常只是在市中心走走，盡可能多地見到我們的朋友。2. In the United States, they39。m______ tired ______ 。t go any further. Heartbroken, she rode her bike back. As she 12 , she saw a sight that amazed her. There 13 the valley on the other side was a little house. Its windows glistened（閃耀）golden as the 14 shone on her little house. She 15 that she had been living in her golden house all along. Everything she dreamed was right there in front of her eyes and in her daily life!　　 ( )1. A. hill B. garden C. house D. room( )2. A. broken B. wooden C. golden D. modem( )3. A. wanted B. dreamed C. hoped D. wished( )4. A. reached B. arrived C. touched D. grew( )5. A. that B. even if C. as if D. if( )6. A. firstly B. friendly C. fully D. finally( )7. A. unless B. until C. since D. though( )8. A. against B. away C. off D. next( )9. A. showed B. arrived C. took D. led( )10. A. oneself B. itself C. herse