【正文】 自己有才能卻無法施展的不平之氣。根據(jù)題目中的信息及“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意題目中的語境“乙文則于登山遠望后借他人之口感慨自身遭遇：或曰：“以慰夫賢而辱于此者。句子翻譯為： 從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走。句子翻譯為： 小石潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。或：有人。益： 更加 。清： 悲傷 。犬牙： 像狗牙那樣 。（3）在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達了凄苦孤寂的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠之地，抒發(fā)了自己有才能卻無法施展的不平之氣。（3）這兩篇短文都是唐代文學家柳宗元被貶到湖南永州后寫的，兩者表達的情感有什么不同？ 【答案】 （1）像狗牙那樣；悲傷；更加；有人（2）①小石潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。 ①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 乙其岸勢犬牙差互________②以其境過清 ， 不可久居________③益奇而堅________④或曰：“以慰夫賢而辱于此者。③伎：技藝，這里指小石城山的奇景。⑥中州：泛指黃河中下游地區(qū)。）：碉堡，防守用的建筑物。④堡塢（bǎo 梁欐（l236。n236。③啤睨（p236?！咀ⅰ竣冱S茅嶺：在今湖南永州。故楚之南少人而多石。神者儻不宜如是，則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者。及是，愈以為誠有。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠②?！疽摇啃∈巧接?同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。以其境過清 ， 不可久居，乃記之而去。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翁忽，似與游者相樂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 【甲】小石潭記大家不僅給他衣物，并且為他砍樹建造房屋，這都是感念劉氏的恩情！這時劉氏的孩子才明白母親的友善的行為。鄉(xiāng)里的人都稱贊她善良。她白天在田間努力耕作，晚上點著蠟燭在織機上紡織，整年都像這樣。 【參考譯文】 ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。 ⑵本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。告訴我們:幫助別人也是幫自己。這樣才是“我為人人，人人為我”。多給別人做好事，當自己有困難時，別人也會來幫助你。劉氏無私幫助別人，兒子開始不理解，最后劉家兒子“方悟”，他明白了對別人做好事，別人也會回報自己的道理。伐：砍?！拔颉保好靼?，醒悟。告訴我們:幫助別人也是幫自己。 鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋（3）我們從這個故事中得到什么啟示? 【答案】 （1）介詞，在；明白，醒悟（2）大家不僅給他衣物，并且為他砍樹建造房屋。（1）解釋下列加下劃線的詞語。時劉兒方悟母之善舉也?！蹦缸淙辏瑒⒓掖蠡穑萆嵋挛锎M。然兒不解，心有怨言。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。 劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談文章所講的道理。 ⑶本題考查概括文章所講道理的能力。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。由此我們可以明白一個道理： 必須尊重人才，重用人才。這三個人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這句話應(yīng)該這樣斷句： 陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利 。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞意，注意“為”這里是被的意思。 ①皆言其情________②此所以為我所禽也________（2）用“/”線給文中畫線句子斷句。③餉饋：軍餉。”【注】①帝：指漢高祖劉邦。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也?！鄙显唬骸肮湟唬粗涠?。 帝①置酒洛陽南宮。12．閱讀文言文，完成下列各題。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。 【乙】 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 【甲】 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位概括作答。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義?！军c評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。（這里確實是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來條。 故答案為：⑴C； ⑵① 交相輝映 ；② 四季 ；③ 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 忽然 。句意是：潭中的魚大約有一百來條。許：上下，左右。（這里確實是人間的仙境）。仙都，仙人生活在其中的美好世界。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。 ⑶① 實：確實，的確。 ⑵要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。 【解析】【分析】⑴C項正確，錯誤改正為：A 曉霧將歇 xiē ；B沉鱗競躍 yu232。（這里確實是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來條。（4）【甲】【乙】兩文都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。 ①實是欲界之仙都。i）然不動（2）解釋下列劃線的詞語。D.參差（cī）披拂沉鱗競躍（y224。曉霧將歇（h233。（節(jié)選自《小石潭記》）（1）下列劃線字注音正確的一項是（日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（選自《答（與）謝中書書》）【乙】實是欲界之仙都。青林翠竹，四時俱備。高峰入云，清流見底。 【甲】答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！军c評】⑴本題考查描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 故答案為：⑴ 詞人穿著草鞋，拄著竹杖，出游遇雨，卻一點也不驚慌，悠閑地漫步在風雨中，把那“穿林打葉”的風雨聲當作音樂，一邊吟詠長嘯，一邊思索人生?！耙矡o風雨也無晴”的字面意思是：對我來說，既無所謂風雨，也無所謂天晴?！耙凰驘熡耆纹缴钡谋韺右馑际牵阂簧硭蛞氯螒{風吹雨打，照樣過我的一生。閱讀文本，這句詩的意象有：雨、竹林、竹杖、芒鞋、蓑衣等，發(fā)揮聯(lián)想和想象連詞成句即可。為了增添語言的描寫性，我們可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；也可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。（2）表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。（1）結(jié)合這首詞，展開合理想象，用自己的語言描繪上闕內(nèi)容所展示的畫面。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細揣摩每個詞語、每個句子所蘊含的的感情，最后再理解整首詩所表達的思想感情并用準確、恰當?shù)脑~語表述出來。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。 ⑵此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力?！军c評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。 ⑵ 雞鳴之聲從朦朧殘月下的茅店中傳出，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。 （3）抓住“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”理解詩人的感情，可知這首詩抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。同樣，“茅店”、“人跡”、“板橋”也會使 人聯(lián)想到不同的畫面。內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象。據(jù)此分析答題即可。同樣板橋、霜和霜上的人跡也都是具有特征性的景物。茅店又是具有山區(qū)特征的景物。 【解析】【分析】（1）古時旅客為保證安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。（2）雞鳴之聲從朦朧殘月下的茅店中傳出，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。（1）詩中除了“晨起”“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？ （2）請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。槲葉落山路，權(quán)花明驛墻。 商山早行（唐）溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 【點評】⑴本題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。 故答案為：⑴答案示例甲：敵兵滾滾而來，像一片黑云，翻卷著，涌動著，逼近城墻，城墻仿佛將要坍塌了；我軍嚴陣以待，適逢日光從云隙間透射下來，映照在守城將士的鎧甲上，鎧甲如金色鱗片般閃閃發(fā)光，耀人眼目。 （2）《雁門太守行》中的詩句“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和《從軍行》詩句“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”中都運用意象“旗”和“鼓”來描繪激烈緊張的戰(zhàn)斗場景，表達作者“忠君愛國”的思想，這可從“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”和“寧為百夫長，勝作一書生”可以看出。①描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的畫面，要抓住詩句中的“黑云”“城”“甲光”“金鱗”幾個意象，運用合理的想象，描繪出兩軍對壘的情勢來作答。答案示例乙：大雪鋪天蓋地從天空中飄落下來，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；狂風呼嘯著，怒吼著，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起，似乎也卷入了激烈拼殺的戰(zhàn)陣。 ________ 的情感。（2）意象是詩歌中寄托作者思想情感的物象。 甲：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。②[鳳闕]漢建章宮的圓闕，上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。注：①[牙璋]古代發(fā)兵所用的兵符。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力?！军c評】⑴此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及題內(nèi)容、主題、感情、手法等方面。這兩個詞語生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重。“冥冥”，昏暗， 不明亮。結(jié)合全詩內(nèi)容進行分析， 本詩通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情。故選BC。E尾聯(lián)一改含蓄之風，直抒胸臆。BC正確。 【答案】 （1）B,C（2）“漠漠”、“冥冥”生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時也為詩歌增添了音韻美。從情感表達看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達出了內(nèi)心的憂傷。從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造了一望無際、豁然開朗的意境。整個畫面富有立體感。C.從景物狀態(tài)看，動與靜相結(jié)合。本詩通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對家鄉(xiāng)的思念之情。） A.⑤散絲：雨絲。③海門：長江入海處，在今江蘇省海門市?！咀ⅰ竣俪褐搁L江。海門③深不見，浦④樹遠含滋。 賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江①微雨里，建業(yè)②暮鐘時。答題時要在理解艾青詩歌特定的基礎(chǔ)上再結(jié)合這首詩的意象和思想感情進行分析。答這樣的題，要認真閱讀名著《艾青詩選》里的每一首詩，要對每一首詩都非常熟悉，并要對詩的內(nèi)容、主旨、及寫法等進行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準確率。因為文學、文化、文體常識是與名著分不開的。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累?！军c評】⑴本題考查對文學常識的積累能力。結(jié)合這首詩歌的意象和表達的感情分析，這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。D “如果冬天來了，春天還會遠嗎” 不是艾青的詩句，而是英國詩人雪萊的詩句。B 艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“太陽”、“土地”但“手推車”“魚化石”“礁石”等出現(xiàn)的并不多。 （2） 【答案】 （1）艾青詩選（2）C（3）這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。如艾青的名句“如果冬天來了，春天還會遠嗎”，歌頌西風，表現(xiàn)出對社會變革的呼喚與期待。D.抒發(fā)情感是詩歌與其他文學樣式的主要區(qū)