【正文】 整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。所以，嚴(yán)格說來，本題不屬于核心概念型材料，而是類似“拒絕平庸”的單線論述式的材料結(jié)構(gòu)。但后面一句僅將核心概念向“當(dāng)好主角”一個方向上引申。另外材料中“當(dāng)好主角”暗示在行文時“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或組織等，不能脫離這個立意，最終指向應(yīng)落到對真、善、美的價值追求這個核心上來。主角也有很多種特質(zhì)，不僅包含材料所指。舞臺：不僅是供表演的臺子，還喻指進行某種活動的場所，可指某一場合、行業(yè)、群體、組織、范圍、作品、時代等。也指社會、生活中居主要地位的人物。分層理解，領(lǐng)會材料內(nèi)涵、核心概念內(nèi)涵。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。但把視線轉(zhuǎn)移，我又看到班里的一些同學(xué)在靜靜的看書學(xué)習(xí)，我突然覺得剛才的想法是如此的荒謬與愚蠢。課間，我在教室里靜靜地坐著，看著班里的差生在走廊里嬉笑打鬧，好不自在。曾幾何時，我望著滿是紅叉的成績單，發(fā)呆許久。“有一種鳥是永遠(yuǎn)也關(guān)不住的，因為它的每片羽翼上都沾滿了自由的光輝！”安迪一定在吶喊：“我也是生活的主角！”生活是一個舞臺，每個人都應(yīng)成為這個舞臺上的主角?！卑驳下淙朐┆z，但他對自己始終沒有放棄，用一把小石錘，花費數(shù)十年，終于打通了一條通向自由的道路。這讓我想起了安迪，他始終堅持不懈，有希望的活著。祥子完了！祥子對生活已失去了希望，不再是生活的主角，甚至連配角都不是，他人生的舞臺早已拉上帷幕。三起三落，終于使他放棄了希望，“我不是生活的主角”。祥子無奈地說：“我招誰惹誰了？”盡管如此，他沒有放棄生活的希望，依舊主宰著生活。他不氣餒，依舊盡心盡力的干活。當(dāng)他撫摸著愛車，激動不已時，我想他一定會高聲大喊“我是生活的主角”。祥子，他自己毀滅了自己。為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這就是個人主義的兩端。每一個舞臺都有主角。不可否認(rèn)，情商培訓(xùn)課在引導(dǎo)孩子表達情緒、培養(yǎng)意志、訓(xùn)練耐受挫折力等方面是有所助益的，但是“情商課”終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導(dǎo)作用，真正的情商教育在父母長輩的言傳身教中和人際交往的潛移默化中。再者，情商課作為孩子們精神領(lǐng)域的補給品，如果任由市場化介入，必然會引起眾多商家和機構(gòu)紛紛進場分肥，最終導(dǎo)致情商課程教育商業(yè)化，加速情商教育的功利化，也不利于社會教育資源的公平配置。（2）反對黃女士的做法。情商對一個人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用，高情商是未來社會作為人才的必然要求。點睛：（1）贊成黃女士做法。材料主要講家住上海的黃女士花了兩萬元為正在上初三的女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”。只要搞好家庭教育，“情商課”的錦上添花可有可無，而如果搞不好家庭教育，再昂貴的“情商課”，也不一定能達到“雪中送炭”的目的。父母出于為孩子好的心理，花錢給孩子上“情商課”，固然不是壞事。良好的家庭教育和父母的言傳身教，會給孩子打下堅實的情商基礎(chǔ)，而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣，或者對孩子疏于關(guān)照，不管不顧，自然會給孩子的情商帶來負(fù)面影響。反之，如果父母總亂發(fā)脾氣，自己都控制不了自己，孩子當(dāng)然會被帶偏。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長。“情商”的核心，一是對自身情緒的認(rèn)識、了解與控制能力，二是與人交際，融入集體的能力。父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。一方面，“情商課”價格不菲，黃女士的女兒上一堂課就要花掉300元，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷；另一方面，“情商課”終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導(dǎo)作用，而無法取代日常生活的情商培養(yǎng)。高情商會明顯增強一個人的社會競爭力，低情商則很可能造成社交障礙。盡管這是一筆不小的開銷，但黃女士卻對課程贊許有加，認(rèn)為這門課程有利于補全校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來積極改變。最近有一種絕大多數(shù)人聞所未聞的培訓(xùn)課流行起來，那就是“情商課”。③不得抄襲、套作。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。有家長直呼“太貴了，燒錢”，不如報文化課補習(xí)班實惠；也有家長認(rèn)為高情商確實會增強孩子的社會競爭力，黃女士的做法是值得的，并且是一種進步；還有家長認(rèn)為“情商培訓(xùn)課”終究還是一種短期速成教育，無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。許多人在中小學(xué)階段，上過各種各樣的培訓(xùn)班：有學(xué)樂器的，有學(xué)書畫的，有學(xué)棋類的，也有學(xué)奧數(shù)、英語的，不一而足。如本題主要結(jié)合“如果沒有，那就糟了；如果有，那就對了”分析，我們應(yīng)該如何對待“敬畏”之心。參考立意：我們應(yīng)該保護孩子的童真；不能盲目相信他人；有自己的見解認(rèn)識等。歲月無痕，心存敬畏，自當(dāng)青史留名。馬加爵只因同學(xué)的幾句玩笑話，揮刀殺人，在斷送同學(xué)年輕生命時，也葬送了自己的青春韶華。特蕾莎修女對生命的敬畏感動了無數(shù)貧苦人民，人們紛紛跪下，不敢高過她的靈柩。她懷著對生命的敬畏，同他們交談，給他們食物，讓他們感受到無盡的愛和關(guān)懷。我們還要對生命敬畏，如此，生命才更有價值，更有意義。如“抗日神劇”鋪天蓋地地襲來，讓人眼花繚亂，不禁讓人發(fā)出疑問：“這就是中國抗戰(zhàn)史？”抗日神劇的出現(xiàn)是對歷史的不尊重，也是對革命先烈的不尊重。那些否認(rèn)侵略歷史，美化侵略歷史，對歷史不心存敬畏的人或國家必將被歷史所淘汰。同是二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)后德國歷任領(lǐng)導(dǎo)人都心懷對歷史的敬畏，以史為鑒，為過去納粹暴行真誠懺悔，贏得了世人理解與尊重。心懷對歷史的敬畏，才能不忘歷史，警鐘長鳴?！边@種對自然的敬畏之心讓人動容，也足以讓我們反思該如何敬畏自然。近來，霧霾天氣嚴(yán)重困擾國人，人們怨聲載道，可誰又想過，造成這一現(xiàn)象的不正是我們對自然缺乏敬畏之心嗎？樹林花園被拔地而起的高樓取代，藍天白云被工廠的烏黑濃煙遮掩，甚至生長百年的橡樹林因逆領(lǐng)導(dǎo)意志而被無情砍伐。我們應(yīng)對自然、歷史、生命等就應(yīng)心存敬畏，如此，我們方無愧人生。文體不限（除詩歌外），文體特征鮮明；③不得抄襲，不得套作。請依據(jù)材料，結(jié)合你的體驗與思考寫一篇文章。敬畏之心，可以呵護成長、引領(lǐng)成功，甚至可以消災(zāi)避禍。成年后才知道，指著別人說話是一個很不好的習(xí)慣。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案?？忌诹⒁鈺r，觀點要偏向于擇業(yè)與社會發(fā)展、愛國情懷等相結(jié)合。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國情懷。這是一道新材料作文，首先應(yīng)當(dāng)把握材料，材料一揭示當(dāng)前絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財經(jīng)、金融類專業(yè)這一現(xiàn)象。“家國情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來?！凹覈閼选边€表現(xiàn)為恪盡興國之責(zé)。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。是他的心中沒有妻兒嗎?不是，只不過，在他心中，“國”遠(yuǎn)比“家”重要。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他。胡茄幽怨，無法軟化他的愛國衷心。單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。衛(wèi)律的威逼利誘，沒能讓他叛“漢”?！凹覈閼选笔紫缺憩F(xiàn)為愛國之情。有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應(yīng)該有家國情懷。小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下。山河破碎，沒有“國”哪有“家”啊!杜甫心中有“家”，更有“國”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國情懷。他始終堅持個人的興趣服從國家、民族和社會的需要。據(jù)中國青年報社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財經(jīng)、金融類專業(yè)。）23．參考中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（3分）22．相同點：他們都有老一代農(nóng)民身上特有的勤勞能干、吃苦耐勞、堅韌不拔的品質(zhì)；不同點：文中的父親熱愛工作、熱愛家庭，為了供子女讀書，省吃儉用、艱辛地勞作，用他的背為子女、為家庭撐起一片天；《臺階》中的父親憨厚、淳樸，骨子里還有中國農(nóng)民特有的謙卑。（一點1分，答全3點得滿分）20．①運用動作描寫，動詞“揮鐮”、“拭汗”、 “捶捶”；②以及動詞前的副詞“不停地”、“偶爾”形成鮮明的反差；③不僅寫出了父親割豬草的辛勞；④更寫出了父親心中只有家庭、子女，毫不在意自己的勞累。（2分）（共5分）（五）閱讀下文，完成19～22題。（1分）在文章中，花兒曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。作用：插敘了紫藤蘿在十幾年前的遭遇的不幸（1分），與眼前的紫藤蘿瀑布形成鮮明的對比（1分），突出紫藤蘿旺盛的生命力。（14分）15．悲痛和焦慮、寧靜和喜悅（每空1分，共2分）16．運用比喻的修辭手法，將一樹的紫藤蘿比作瀑布，（1分）生動形象地寫出了紫藤蘿的長勢極其茂盛，氣勢非凡，燦爛輝煌，流動著生命的氣息，（1分）流露出作者內(nèi)心的喜悅與震撼。當(dāng)時的人認(rèn)為這是對他純厚孝心的報答。雙方在滬瀆開戰(zhàn)，結(jié)果（袁山松）被打敗了。后來遇上孫恩賊侵入?yún)强?，袁山松馬上要出兵征討。（2分）附譯文：吳郡人陳遺，在家里非常孝順?；虬偕菩橄鹊?。（2分）14．要孝敬父母，善待老人。12．（2分） 遺 ／ 已 聚 斂 得 ／ 數(shù) 斗 焦 飯13.（1）唯獨陳遺因為（憑借）鍋巴得以存活。（3）頷：點頭。（14分）11.（4分）（1）輒：就?！伴e坐小窗”之“閑”是一種悠閑喜悅之情；“閑敲棋子”之“閑”似閑不閑，表達了詩人內(nèi)心的焦躁不安。（5分）10.（1）屋頂上兩只麻雀的影子在書案上移動；點點楊花飄入屋內(nèi)，落到硯池中。（2分）（2）甲段哆嗦的原因是祥子通過自己的努力買到了人生的第一輛車，無比激動、興奮；乙段哆嗦的原因是祥子在烈日與暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子；丙段哆嗦的原因是祥子報復(fù)了劉四爺，決定往好里混，來找曹先生給自己出主意，但又擔(dān)心曹先生還沒有回來，激動而又緊張。（1分）③他是一個痛恨奴隸制、反抗壓迫的復(fù)仇者：一方面他殘酷、冷漠，擊沉了許多的戰(zhàn)艦，并且看著渺小的人一點點的沉到海底；另一方面他又勇敢、善良，為了水手的死而哭泣，為了采珠人而和鯊魚進行肉搏。（1分）②《哈利（2分）（3）人生需要“魚”（娛）樂。）（3分）（2）店名叫做司馬烤魚坊，包含了店主人的姓氏。我覺得您的店面招牌設(shè)計非常巧妙，所以想拍照帶到班上向同學(xué)們分析介紹，希望得到您的同意，謝謝。）3．D（2分）（D選項缺少賓語，完善后面應(yīng)加上“的人”）4．C（3分）（C選項，本文是科幻小說，不是真實再現(xiàn)）5．縷、馨、盈、綴 （4分）6．（9分）（1）惟解漫天作雪飛；（2）煙籠寒水月籠沙；（3）無案牘之勞形；（4）山重水復(fù)疑無路；（5）自緣身在最高層；（6）此夜曲中聞?wù)哿?；?）一山放出一山攔；（8）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。n）菌子（j249。n）晌午（shǎng），C選項殷紅（yān）鍥而不舍（qi232。要求：①除詩歌以外，文體不限；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。）23．生活中，每一次不期而遇，都有可能觸動我們的心靈，在我們心中留下美好的記憶。 ▲ ▲ 21．有讀者認(rèn)為第③段主要講的是父親的工作，與前后內(nèi)容不太相關(guān)，可以考慮刪去，你覺得呢？（3分） ▲ ▲ 22．說說本文中的父親與李森祥《臺階》中的父親的人物形象有何異同。19．請用簡潔的語言概括作者圍繞“父親的背”寫了哪些事情?！　、莞赣H用脊背馱了一輩子太陽，扛了一輩子風(fēng)雨，做了一輩子人梯。平時，我家吃饃不就菜，用饃蘸辣椒糊或蒜泥，有一段時間用饃蘸清清的鹽水。這榮譽算是對父親最大的安慰、最高的獎賞。只有老三不肯發(fā)憤圖強，未能讓父親春風(fēng)得意。一頭頭家畜被養(yǎng)得膘肥體壯，皮毛光亮，身子溜圓，而一個夏天下來父親卻瘦了一圈，脊背曬得黑黝黝的。豬牛羊們像過年一樣享受著父親的勞動果實，不抬頭地?fù)屖持闾鸬孽r草兒。整個上午不停地?fù)]鐮、拭汗，偶爾捶捶酸痛的腰背。養(yǎng)豬光喂糧食不劃算，成本太高，適當(dāng)?shù)呐浯钋嗖菽艽蟠蠼档惋曫B(yǎng)成本。實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制那年，僅能養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)是件困難的事，然而總不能讓孩子輟學(xué)呀？他們與時俱進，開始加快家庭經(jīng)濟建設(shè)的步伐。　　④父母一輩子拉扯四個孩子。一干就是十年，卻從未拿過學(xué)校一分錢。經(jīng)他批改的作文，滿篇紅字，像燃燒的火焰，照亮一個教師的良知。起夜時，常常看到父親伏案備課、批改作業(yè)的背影投射到雪白的墻壁上，很大很大，輪廓清晰而生動。一日三餐都在家吃，晚上回家住宿。一次，父親見我高高興興地接他，伸手一摸口袋，卻忘記買水果糖了！父親看我失望的樣子，蹲下將我背在背上，一口氣背到家，累得滿頭大汗，衣衫也濕漉漉的。給父親拍CT時，我從后面打量這熟悉的脊背：古銅似的顏色，寬厚結(jié)實，像一塊厚厚的石板。醫(yī)生告訴我，父親的脊椎披裂，沒有斷開。（13分）父親的背許世宏　?、僬率?，父親在趕集回家的路上，被一輛摩托車撞倒，致使脊椎