【正文】 解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系上文篩選恰當(dāng)?shù)男畔?。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話(huà)的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞義的能力。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序：弱者以仁撫之。以：用；撫：安撫、撫慰。故選D。 （2）“袁公問(wèn)曰”是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷句，因此排除AC。②家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君出行守時(shí)，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對(duì)于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱(chēng)之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線(xiàn)的句子。袁公問(wèn)/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱(chēng)之/何所履行B.） A.你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫(xiě)序號(hào)）。⑤師，學(xué)習(xí)。③綏，安，安撫?！薄咀ⅰ竣俸?，拜訪(fǎng)，問(wèn)候。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱(chēng)之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。 因此君子說(shuō)：‘夔有一個(gè)就夠了，而不是他只有一條腿的意思。 哀公問(wèn)孔子：“我聽(tīng)說(shuō)夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說(shuō)：“夔是一個(gè)人，因?yàn)槭裁磿?huì)只有一只腳呢？他沒(méi)有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說(shuō)：‘這樣的人一個(gè)就夠了。而解答文學(xué)常識(shí)題時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇，做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 （2）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。第二則寓言通過(guò)穿井得到一個(gè)人的故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。” （4）這道題前兩空要求填寫(xiě)這兩則寓言給我們的啟示，這樣的題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合故事內(nèi)容分析即可。此句翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為：丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非于井中得一人也。此句為省略句，翻譯時(shí)應(yīng)把省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周?chē)嗲宓沫h(huán)境又觸發(fā)了他內(nèi)心的孤獨(dú)、抑郁之情。 （3）ABD理解正確。D對(duì)。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學(xué)過(guò)的知識(shí)。讀出富有教育意義的主題或深刻的道理 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)，注意“為”在文言文里屬于一詞多義，答題時(shí)一定要結(jié)合句意理解。示例二：對(duì)于傳聞，要有去偽存真的求實(shí)精神，采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度。”（4）示例一：凡是聽(tīng)到傳聞，都必須深透審察?？磥?lái)，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。乙：你說(shuō)得真好，這兩則寓言故事，不僅對(duì)我們的生活有啟示，還對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義：________?！保?）閱讀兩則寓言，完成下面的對(duì)話(huà)。 不義而富且貴，于我如浮云（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D.學(xué)而時(shí)習(xí)之C. 禽獸之變?cè)p幾何哉B. ） A. （選自《呂氏春秋》）（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！保ㄟx自《韓非子》）’使為樂(lè)正。 哀公問(wèn)于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無(wú)他異，而獨(dú)通于聲。倘若志向不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，意氣不慷慨激昂，那就會(huì)碌碌無(wú)為地沉湎于流俗，默默無(wú)聞地被情欲束縛，勢(shì)必永遠(yuǎn)淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩。【附參考譯文】 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；E作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。 ⑵本題考查對(duì)文言詞“之”的積累。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。慕：追慕。② 夫：段首或句首發(fā)語(yǔ)詞，引出下文的議論，無(wú)實(shí)在的意義。有“用世”的意思。枯落：枯枝和落葉，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 （3）ABD分析正確。C代詞，代指知識(shí)。A結(jié)構(gòu)助詞，的。故“險(xiǎn)”理解不正確。ABD解釋正確。②一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。②夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲。（4）現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。D.C.B. ） A.D.知之者不如好之者B.夫君子之行廣咨問(wèn)（廣泛）（2）下列句子中劃線(xiàn)的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項(xiàng)是（意與日去（消失）C. ） A.⑩下流：地位低微。⑧濟(jì)：成功。⑥嫌吝：怨恨恥辱。④惻然：懇切的樣子。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。 夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲 ， 棄疑滯①。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。7．閱讀下面兩篇文言文，完成問(wèn)題。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“樹(shù)長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去摘?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查對(duì)人物形象的分析和理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 故答案為：⑴玩耍；只 ⑵樹(shù)就在路邊上并而有很多果實(shí)，這些一定是苦李子。 （3）王戎小時(shí)候，觀(guān)察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說(shuō)明他的推理是正確的。其中“戲”意思是“玩?！薄＃?）王戎是一個(gè)能仔細(xì)觀(guān)察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀(guān)察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。（1）解釋加下劃線(xiàn)字詞 ①?lài)L與諸小兒游 ________②唯戎不動(dòng)________（2）翻譯句子 樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。②嘗：曾經(jīng)?！比≈湃虎?。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。 然后顧辟疆叫人把他送到門(mén)外，對(duì)他泰然自若，置之不理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門(mén)去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個(gè)花園后，只在那里指點(diǎn)評(píng)論優(yōu)劣，旁若無(wú)人。子路性情質(zhì)樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強(qiáng)，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過(guò)孔子。 【乙】仲由，字子路，是卞邑人。”友人感到慚愧，下車(chē)?yán)?，元方走進(jìn)自己家的大門(mén)，不回頭看?！迸笥驯闵鷼饬耍骸安皇侨四模『蛣e人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。陳元方那年七歲，正在門(mén)外玩耍。正午已過(guò)，（友人）沒(méi)到，太丘不再等候就走了。【附參考譯文】要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內(nèi)容和作者的思想情感，結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解，解答此題要結(jié)合平時(shí)的積累，結(jié)合句子進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力?？梢?jiàn)顧辟疆不會(huì)因?yàn)橥醌I(xiàn)之身份地位高就容忍他的無(wú)禮行為，是一個(gè)有原則的人 ⑺B；C；E【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力?？梢?jiàn)孔子做到了循循善誘、因材施教。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無(wú) 人。③此處應(yīng)該是尊稱(chēng)對(duì)方的兒子，所以應(yīng)該是“令郎”。②此處是對(duì)別人謙稱(chēng)自己的女兒，應(yīng)該是小女。失此二者，不足齒之傖耳’便驅(qū)其左右出門(mén)”可以看出顧辟疆是一個(gè)不趨炎附勢(shì)的形象。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父?！本渲小鞍痢币馑际恰皩?duì)……傲慢”，“以”意思是“用”。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設(shè)禮稍誘子路”句中“設(shè)”意思是“使用，運(yùn)用”，“誘”意思是“誘導(dǎo)”。 （4）這句話(huà)翻譯為“碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個(gè)花園后，只在那里指點(diǎn)評(píng)論優(yōu)劣，旁若無(wú)人”?！翱啊币话阌米鲃?dòng)詞，主要有兩種意思：①能夠承受，經(jīng)受得起；②可以，能夠。o時(shí)作動(dòng)詞，表示喜歡的意思?！稙閷W(xué)》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動(dòng)詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動(dòng)詞，譯為“穿儒服”?！肚G軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳。《屈原列傳》：“使于齊，顧反，諫懷王曰。碩鼠》：“三歲貫女，莫我肯顧?！雹茴櫮?；關(guān)心?！雹劭赐话菰L(fǎng)?！雹谝?；看。①回頭；回頭看?？梢?jiàn)顧辟疆不會(huì)因?yàn)橥醌I(xiàn)之身份地位高就容忍他的無(wú)禮行為，是一個(gè)有原則的人?？梢?jiàn)孔子做到了循循善誘、因材施教?！敬鸢浮?（1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無(wú) 人。②________這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。D．令?lèi)?ài) B．家父根據(jù)“敬稱(chēng)”和“謙稱(chēng)”的知識(shí)選詞填空。就是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處。另外，當(dāng)陳太丘之友人知錯(cuò)拉他的手表示歉意時(shí)，元方入門(mén)不顧，可見(jiàn)他是率真、有個(gè)性的孩子。請(qǐng)結(jié)合示例對(duì)孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說(shuō)：“________。正午了您還沒(méi)到，這是不講信用的表現(xiàn)；對(duì)著孩子罵他的父親，這是沒(méi)禮貌的表現(xiàn)。 ①【甲】文：友人極為生氣地說(shuō)：“________”。 ①好勇力________②顧勃然不堪曰________（4）用“/”給文章劃線(xiàn)的句子斷句（斷3處） 值 顧 方 集 賓 友 酣 燕 而 王 游 歷 既 畢 指 麾 好 惡 傍 若 無(wú) 人。下列兩句中的劃線(xiàn)詞都有詞類(lèi)活用情況，請(qǐng)寫(xiě)出意思。請(qǐng)寫(xiě)出下列劃線(xiàn)詞在文中的意思。⑤箸：這里相當(dāng)于“之于”。磨，通“揮”。②顧辟疆：人名。然后令送箸⑤門(mén)外，怡然不屑。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅(qū)其左右出門(mén)。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無(wú)人。 王子敬①自會(huì)稽經(jīng)吳，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。⑤質(zhì)：質(zhì)，通“贄”，禮物。指以猳豚皮裝飾的劍。猳，公豬。②伉直：剛強(qiáng)直爽。（選自《史記。子路性鄙① ， 好勇力，志伉直② ， 冠雄雞，佩猳豚③ ， 陵暴④孔子。 仲由宇子路，卞人也。元方入門(mén)不顧。則是無(wú)禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 【甲】”孔子欣然改變面容，說(shuō)：“好啊，你的愿望！我聽(tīng)說(shuō)：‘知足的人，不以利祿自累；審視自得的人，損失而不憂(yōu)懼；進(jìn)行內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒(méi)有官位而不慚愧。我有城外的五十畝地，足夠供給稠粥；城內(nèi)的十畝土地，足夠穿絲麻；彈琴足以自求娛樂(lè)，所學(xué)先生的道理足以自己感到快樂(lè)。 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。 甲：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。既可作答。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答； ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子