【正文】 理描寫。（4）盡管行軍路途充滿了險惡，但在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概和樂觀主義革命精神。”這些文字都表現(xiàn)了山陡山高。根據(jù)“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上”突出山勢是迂回曲折的特點。（2）此題根據(jù)“從山腳向上望”這句話，可知首段的觀察點在：山腳。作者用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂觀豪邁的情懷。（5）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的革命氣概和樂觀精神。（4）“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。 （5）在艱難的爬山過程中不斷傳來紅軍的喊聲，笑聲，從中可以看出什么？ （6）“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 （2）首段寫景的觀察點是________，尾段寫景的觀察點是________，從文段描寫的內(nèi)容看，老山界的山路特點是________、山勢特點是________。不知什么時候又睡著了。除此以外，就是寂靜。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。 但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。 大家聽了，哈哈地笑起來。 “不要落后做烏龜呀！”從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 材料的安排是由文草中心所決定的，是表達主旨的需要，所以答此題首先要理解文章的內(nèi)容，進而把握好文章中心。首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，這是答題的關(guān)鍵。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。 ⑵ 本題的考點是詞語的含義。 【點評】⑴本題的考點是對文章脈絡(luò)的概括。 故答案為：⑴回憶母親重視讀書； ⑵“撫摩”一詞指用手輕輕地摸，通過這一動作表現(xiàn)出“我”對母親的思念之情； ⑶寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理 ； ⑷內(nèi)容上寫出了我的書的來歷和我與母親曬書時其樂融融的場景。 （4）描寫“我”與母親一起讀“小記”的事，描述了我和母親曬書的場景，表達對過去時光的回憶，突出了母親重視讀書的主題。 （3）“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話是母親對兒子讀書的自豪之語。如“撫摩”動作描寫。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 【解析】【分析】（1）此題段落比較少，每一個段落就是一個情節(jié)，如第2段寫的是回憶母親重視讀書的情節(jié)。（4）內(nèi)容上寫出了我的書的來歷和我與母親曬書時其樂融融的場景。（3）選文第二段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？ （4）文章題目為《曬書》，卻詳寫了“我”與母親一起讀“小記”的事，有何作用？ 【答案】 （1）回憶母親重視讀書（2）“撫摩”一詞指用手輕輕地摸，通過這一動作表現(xiàn)出“我”對母親的思念之情。 回鄉(xiāng)看到母親曬書——________——我與母親讀“小記”——母親去世，我睹物思人（2）結(jié)合語境，品讀下面句子，分析劃線詞語的表達效果。因為，每一本書上都留下了母親的手印。 多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。梔子花開的時節(jié)，已經(jīng)有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。 那是在初夏梔子花氤氳的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。整個下午，母親一直笑個不停。”一本我送出去的小書，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里。 母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。”母親慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。路東段三聯(lián)書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣?！蹦赣H翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。 午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認識1000字左右，已經(jīng)夠用了。母親主動擔(dān)起了保管的重任?！迸萃┑仙幕ㄓ迫伙h落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。 那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。5．閱讀下文，完成小題。⑸本題考查的是對題目作用的分析。結(jié)合文章內(nèi)容以及作者要表達的思想感情，分析語句在文中的作用，尤其需要考慮到結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用。結(jié)合文段內(nèi)容，考慮到以下幾方面，來分析人物形象：人物的語言動作等；文中的故事情節(jié)；作者的評價；周圍環(huán)境的襯托等。結(jié)合整篇文章內(nèi)容以及作者要表達的感情，判斷目標詞語的本意以及對表現(xiàn)文章中心及作者的感情有何作用，再組織語言作答?！军c評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的把握，作答時在通讀目標段的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，仿照給出來的例子，整合語言，規(guī)范作答。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。 ⑷ 不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。故答案為：⑴溫暖地鼓勵；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白⑵ “撞開”用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。（4）畫線句描繪的是“我”坐在書間回憶往事的情景，與開頭“一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上”相照應(yīng)，引出下文對幼兒園時媽媽對“我”的期望的回憶。（2）“撞開”是一個動詞，體現(xiàn)了紙條上的字句對“我”的影響力之大。 【解析】【分析】（1）結(jié)合內(nèi)容，從“這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。（4）不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。 【答案】 （1）溫暖地鼓勵；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白（2）“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。 這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。（選自《時文選粹》，有刪改）（1）請閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。 ⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……” ⑦我的一個朋友被親生父母遺棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。 包利民 碎篩選信息題比較簡單，在理解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求鎖定答題區(qū)域并從中篩選合適的信息即可。 （4）本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力以及篩選信息的能力。 （3）此題考查賞析詞語表達效果的能力。理解文章的語句要結(jié)合特定的語境進行理解，因此解答此題，首先要通讀此段內(nèi)容，理解語境。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 “我們”通過貼標語、喊口號、演說等方式進行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志。 ⑶ “搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。 ⑵ 在深山里，在極靜的時候，有的聲音，分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細?！拔覀儭蓖ㄟ^貼標語、喊口號、演說等方式進行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨理解，紅軍戰(zhàn)士在翻閱老山界的過程中，面臨著走路難、睡覺難、吃飯難、處境難，但紅軍們不怕困難，勇往直前，大無畏的革命樂觀主義精神使他們順利地完成了翻越老山界的任務(wù)，因此這個“堅強的意志”指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。老山界非常的高、陡、險，但紅軍戰(zhàn)士不怕這些困難，而是爭先恐后地翻山，看誰最先翻過去。因此并不矛盾，而是作者真實的感受。 （2）解答此題，注意特定的時間和地點，時間是半夜，此時周圍的環(huán)境非常寂靜，地點是山谷中，山谷里會有各種聲音：風(fēng)聲、水流的聲音、林木呼嘯的聲音等，這些聲音有遠的，有近的，有大的，有小的，再加上山谷的回音，各種聲音混雜在一起。 “我們”通過貼標語、喊口號、演說等方式進行宣傳鼓動，激發(fā)紅軍指戰(zhàn)員的斗志。（3）“搶”在這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面。（2）在深山里，在極靜的時候，有的聲音，分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細。”這句話所寫的情況似乎不像紀律嚴明的紅軍戰(zhàn)士之所為。 （2）第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點矛盾，說說你對此的理解。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我忽然想起：將來要在這里立個紀念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處?！?累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。 這很陡的山爬完了。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。 又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像……，像野馬在平原上奔馳，像……，像……。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。3．閱讀《老山界》一文中的選段，完成小題。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇； ⑹本題考查的是句子的仿寫。結(jié)合題干要求，要用原文回答。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法； ⑵本題考查的是對中心論點的概括。牛頓正是在這種“使不完的勁兒”的推動下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。盡管如此，牛頓在探索科學(xué)奧秘的過程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。 （6）示例：真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待。 （3）舉例論證（事實論證）對比論證 （4）把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。i；②li232。 （6）結(jié)合題干，“需要”一詞保留，只需要填寫三個四字詞語，從給定的三個詞語中選擇其中一個即可。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國宇宙飛船“神舟號”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻，再結(jié)合“我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方。 （4）聯(lián)系“這樣的奮斗觀”所在下文，下文列舉了中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍為國家航天事業(yè)努力奮斗的例子，這是把個人的奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗中，再聯(lián)系“這樣的奮斗觀的上文，可知“要樹立正確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中”這句話就是本題的答案。 （3）本題考查的是論證方法的判定。結(jié)合字形寫出拼音即可。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。（5）因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。i；li232。 （4）文章第③段中劃線的“這樣的奮斗觀”指的是什么？（用文章原句回答） （5）為什么說像袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”？ （6）仿照第②段中畫線句子“奮斗需要……需要……需要……”的句式，在“友誼”“理解”“創(chuàng)新”三個詞語中任選一個