【新教材】部編版語文四年級(jí)下冊(cè)14白鵝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧資料
2025-04-01 22:31本頁面
【正文】 該受責(zé)備的或違法的事掩蓋丑事。吹捧——吹噓捧場(chǎng)。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題?？赡堋猒_______（3）文中的省略號(hào)表示________。驚異——________掩蓋——________ 吹捧——________”（1）給短文加個(gè)題目。 后來，它掉進(jìn)河里?？吹酵閭?cè)尞惖哪抗?，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗(yàn)不過。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟?。 ?它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它掩飾說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。 這是提高語文能力的有效途徑。（設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運(yùn)用”的語言學(xué)習(xí)過程。 （以上兩題任選一題來寫）（設(shè)計(jì)意圖：該練習(xí)題很靈活，適應(yīng)不同層次學(xué)生練習(xí)，既可以靈活運(yùn)用本課的詞語，進(jìn)行語言重組，又可以拓展思維，有創(chuàng)意地表達(dá)。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己?jiǎn)幔砍鍪尽翱鞓穼懺捒ā保何沂且恢籣______的白鵝。）七、積累運(yùn)用，讀寫結(jié)合。（設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)目標(biāo)4。（6）鵝的吃相那么刻板，不會(huì)變通，在它吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（狗來偷食）請(qǐng)學(xué)生來表演偷食的狗和生氣的鵝老爺。仔細(xì)品讀，理解詞語或句子的意思深入理解課文，學(xué)生回答問題（1）鵝的食料有哪些？（冷飯、水、泥、草）（2）這么多食料，它是怎么吃的？（先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再吃一口泥和草）請(qǐng)用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句——“先……再……然后……”說說這組關(guān)聯(lián)詞語的作用（是白鵝的吃飯的一系列動(dòng)作更加連貫，更加形象）（3）“奢侈”是什么意思？（花費(fèi)大量的錢財(cái)追求過分的享受）這里說這只白鵝的食料并不奢侈，從中我們可以知道這只白鵝具有怎樣的品質(zhì)？（樸實(shí)）作者喜愛這只白鵝嗎？（4）課文中用了那些詞語來形容白鵝的吃相？（三眼一板、一絲不茍、從容不迫）解釋以上詞語。小結(jié)后齊讀第四自然段，加深體會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)目標(biāo)，變靜止的學(xué)習(xí)為動(dòng)態(tài)的表演，富有創(chuàng)意：一是了解對(duì)詞語把握的情況；二是進(jìn)一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用對(duì)比、擬人來突出特點(diǎn)的表達(dá)方法；三是在多種感官及師生合作參與的學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗(yàn)，提高效率。(中心句的作用：統(tǒng)領(lǐng)全段)根據(jù)前面環(huán)節(jié)找出的詞語適當(dāng)板書讓學(xué)生解釋“局促不安、從容、大模大樣、凈角”等詞語的意思，也可以鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作來表演。請(qǐng)找到的同學(xué)說一說，并談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)詞語或句子的理解。）四、自主讀文，學(xué)習(xí)第四自然段。有感情地朗讀第三自然段，感悟作者認(rèn)真觀察的態(tài)度和寫作方法，并把你感興趣的句段試著背下來。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。認(rèn)真讀課文第一至第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠(chéng)，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對(duì)陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語，動(dòng)手批注或畫畫，調(diào)動(dòng)形象思維參與解讀文本，從形態(tài)、聲音理解和感受作者用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，又豐富了語言積累。課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個(gè)詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示。）齊讀第一、二自然段，加深體會(huì)課文中心句及過渡段的作用。以“怎么寫”為著眼點(diǎn)，引導(dǎo)從課文的中心句、過渡段總體把握課文內(nèi)容，了解表達(dá)順序。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。同學(xué)們下面自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。 （設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，檢查字詞學(xué)習(xí)和對(duì)文章大意的了解情況，不僅回顧了舊知，鞏固了字詞，也有助于學(xué)生快速進(jìn)入課文描述的場(chǎng)景。）第二課時(shí)一、知識(shí)鏈接聽寫詞語。讀書交流。齊讀：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！（中心句）理解高傲。三、再讀課文，披文入情。 （1）指名分自然段來讀。在鞏固字詞的基礎(chǔ)上讀課文，相信學(xué)生會(huì)讀得更通順、流利。課前自讀課文是放手，課上的檢查就是糾錯(cuò)和點(diǎn)撥?？梢圆捎米约合矚g的方式讀，注意在朗讀時(shí)：做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把讀不好的地
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