【正文】 注意字?jǐn)?shù)，觀點正確、言之有理即可。（2）要明白環(huán)境描寫的一般作用，結(jié)合具體句子加以分析辨別。而不是索取，甚至不擇手段。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會對人性的扭曲。（4）男人以前是一個心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財做鋪墊。故答案為：（1）身無分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達(dá)報恩。圍繞“知恩圖報”分析即可。概括時要做到既全面，又要突出重點。②結(jié)合語境分析，圍繞“有恩必報”分析即可。點明了男人生活窮困。本句話是對那個家庭的環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。而不是索取，甚至不擇手段。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會對人性的扭曲。（4）男人以前是一個心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財做鋪墊。”請聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓Α白宰稹钡恼J(rèn)識。 （4）文章結(jié)尾他說“你的確傷害了我的自尊。（揣摩“他”此時的心理活動。（這句話采用了什么描寫？有何作用？）②他低下頭，不再說話。①似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。（1）梳理情節(jié)，根據(jù)文意填寫內(nèi)容。卻不是以前，而是現(xiàn)在。 他告辭，離開。然后起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那個花瓶的價值。他絕不會漏掉。很顯然男人說謊了。 “是因為你賣了花瓶，才有了本錢……”“根本沒有花瓶……”“誰信？你白手起家，這么短的時間就腰纏萬貫，誰信？你賣掉了那個元朝的花瓶……” “那你怎么會發(fā)達(dá)了？”“兩年以后我與朋友合伙，賺了點錢。 “那你為什么第二天就搬走？”“因為我找到了工作……我要住集體宿舍?！薄拔視?。”他說，“如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會還給您的……””男人說，“后來我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……”那時我并不知道一個花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當(dāng)成廢品……”“可是我沒有撿到花瓶……”“是啊?！蹦腥苏f，“我知道那個花瓶即使在當(dāng)時，也最少值十萬。您知道，白手起家，這有多難……””男人說，“我知道你現(xiàn)在很有錢。那么現(xiàn)在，我就不再是一個企業(yè)家，而是一個鄉(xiāng)下的羊倌……” “您的確幫我撐過了那段日子。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過那段日子?！薄笆堑模以陬櫦澳愕淖宰?。 他說：“我知道那些東西是您故意放進垃圾箱的。不必自我介紹，男人一眼將他認(rèn)出，簡單聊了幾句，便聊到了從前。 似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。他知道，現(xiàn)在的男人，生活得并不容易。他想到了報恩。強烈的自尊心讓他想放棄那些東西，強烈的饑餓感又讓他一次次將那些東西撿回來，然后變成饅頭、咸菜……他暗想，假如他將來發(fā)達(dá)了，一定要回來好好感謝這個男人。 他知道男人在等他。夜里他偷偷觀察，果然見到一個男人將一包“垃圾”規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠(yuǎn)處，靜靜等待。 后來他發(fā)現(xiàn)一個問題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走。其中一個垃圾箱，更是一個富饒的“寶藏”。也只能在夜里，因為他不敢將自己暴露在別人的視線中。在夜里，他將頭深深探進臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。 他開始撿垃圾。因為狗沒有尊嚴(yán)，他有。他認(rèn)為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。自尊周海亮凱勒形象加以概括。（2）對于短文內(nèi)容的理解，要在仔細(xì)閱讀，理解文意的基礎(chǔ)上回答。用愛心去擁抱世界，為殘障人士奉獻一生。有克服困難的頑強毅力，永不言敗,身殘志堅。故答案為：（1）美；海倫（3）考查對人物精神品質(zhì)的理解，可以結(jié)合所了解的海倫大家再三討論的結(jié)果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。坎培兒”做我的名字，母親則想用她母親的名字“海倫（2）考查對內(nèi)容的理解。（至少3點） 【答案】 （1）美；海倫“我”生病后，雖然忘掉了以前所學(xué)的字，但卻仍然記得“水”這個字。，經(jīng)常憑著自己的嗅覺尋找初開的紫羅蘭和百合花。 （2）閱讀文章，下列選項不合文意的一項（三個美好的季節(jié)匆匆而過，在一個活蹦亂跳、咿呀學(xué)語的孩子身上留下了美好的記憶。 家人還告訴我，在我剛滿周歲時就會走路了。直到我生病后，雖然忘掉了以前所學(xué)的字，但是對于“水”這個字卻仍然記得。所以，6個月時已經(jīng)能夠發(fā)出“茶！茶！茶！”和“你好！”的聲音，吸引了每個人的注意。艾培麗特”，而變成了“海倫亞當(dāng)斯”這個名字。 先是為了取名爭吵不休，之后，為了要帶我去教堂受洗，大家又手忙腳亂，以至于興奮的父親在前往教會途中，竟把這個名字忘了。大家再三討論的結(jié)果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字?？才鄡骸弊鑫业拿?，母親則想用她母親的名字“海倫為了給第一個孩子取名，大家都絞盡腦汁，你爭我吵，每個人都認(rèn)為自己想出來的名字才是最有意義的。我不由得時常想，上帝御花園里的曝光蘭也不過如此吧！它到處攀爬，一長串一長串地倒掛在陽臺上，散發(fā)著芳香，絲毫沒有塵土之氣。但最美麗的還是那些薔薇花。這里有趴在地上的卷須藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見的花。由于我們家被茂密的樹木、綠藤所包圍，所以鄰居們都稱我們家為“綠色家園”。小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從園子里看去，像是一座用樹枝搭成的涼亭。那時候，依照南方人的習(xí)慣，他們會在自己的家旁再加蓋一間屋子，以備急需之用。12．閱讀下文，回答問題光明和聲音（2）在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的? 【答案】 （1）少年時期；耕種人生；中年時期；收獲人生（2）咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去 【解析】【分析】本題是考查學(xué)生理解概括能力，解答兩題都要仔細(xì)閱讀文章，梳理內(nèi)容，找到相關(guān)的語句概括作答。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我!（1）作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。在這笑聲里，我知道我已成熟。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀《我的四季》，回答問題。解答本題的關(guān)鍵是正確理解詩句內(nèi)容，然后從文中細(xì)節(jié)描寫的語句進行分析鑒賞，概括出文本中的信息； ⑶本題考查詩歌理解。艾青的作品一般是描寫土地、太陽、火把、光明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。“我”知道母親的夢是因為兒子理解母親，兩人之間有突破血緣、突破階級的母子深情；兒子結(jié)婚成家是做母親的最大夢想，參加兒子婚禮是母親最大的幸福。所以“我”能真切地感受到她的心愿和希望。 （3）①詩中的“大堰河”是“我”的保姆，因為身份的低下，所以她沒有資格參加“我”的婚禮，又因為她深愛著她的乳兒，不希望自己影響乳兒的形象。 （2）詩中作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親深愛乳兒，這些細(xì)節(jié)在通讀詩歌的基礎(chǔ)上可以搜集到“在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖”，“把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻土”，“會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒”等。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集《大堰河》，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。浙江金華人。 【解析】【分析】（1）艾青（1910—1996），現(xiàn)、當(dāng)代詩人。（3）不能說是因為：①大堰河自知地位低下，沒有資格參加乳兒的婚禮；②大堰河深愛乳兒，不愿讓人知道自己和乳兒的關(guān)系，怕給乳兒帶來不好的影響。 （2）節(jié)選部分有哪幾個細(xì)節(jié)描寫了母親深愛乳兒？請結(jié)合詩句簡要概括。10．閱讀詩歌，回答下列各題。答題時要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再從文中篩選出符合題意的答案即可。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對人間生活的熱愛。C錯在“全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)”。【答案】 （1）時間；緣由；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（2）C 【解析】【分析】（1）結(jié)合小序的具體語句分析，“丙辰中秋”交代時間，“兼懷子由”點明寫作緣由，結(jié)合前面句子分析，可知“此事”指的是： 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。“明月幾時有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。整句話既寫月，也寫月下離人。 ） A.（1）詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的________和________，詞中劃線的“此事”指的是________。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。明月幾時有？把酒問青天。 水調(diào)歌頭（宋）蘇軾答題時應(yīng)注意，要結(jié)合具體的詩句理解詩句的大意，要注意詩句中寫作手法的運用，情感的表達(dá)。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。比喻“掌握了正確的觀點的方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。哲理：喻義站得高才能看得遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能一覽無余，胸襟萬里。 ⑵賞析句子，要結(jié)合詩句的內(nèi)容分析，并進一步理解其深層含義。比喻“掌握了正確的觀點的方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊含著深刻的哲理，請簡要說明。D.C.B.第一句概括了峰和塔的高度。（1）對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。 故答案為：⑴ 秋瑾； ⑵ 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。東渡日本留學(xué)。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。結(jié)合這句話的內(nèi)容及秋瑾的經(jīng)歷分析，“青衫濕：失意傷心。 意對即可。 （2）“籬”，籬笆；“黃花”，菊花，“黃花開遍”就是到處都是盛開的菊花；“秋容”，秋天的容顏；“如拭”，像被擦拭過一樣，非常的明凈。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。 （2）請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。7．閱讀詩歌，完成小題。 ⑵本題考查體會思想感情?！军c評】⑴本題考查賞析重點句子。 ⑵ ①對春天的喜愛（贊美）之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。 ⑵ 全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。 【解析】【分析】⑴ 此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。（2）①對春天的喜愛（贊美）之情。（1）這首詩突出運用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。 晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向?！军c評】本題考查體會詩人的思想感情。 故答案為：《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達(dá)詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 詩人不正面說“相將 孤月對猿愁”而說“莫將”，其言外意正是預(yù)知友人要對月聽猿而愁，從反 面切囑落筆，體貼入微，于平淡中卻更見親切、真摯的情誼。“澹澹長江水，悠悠遠(yuǎn)客情”用長流不息的江水刻劃抽象的離情別緒，“落花相與恨，到地一無聲”，即景寓情，用花落無聲比喻臨別時相對無語抒寫宦途失意后， 以“落花”自喻，表達(dá)詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴