【正文】 心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。（二）譯文：燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。 齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。 【參考譯文】（一）譯文：可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)； ⑸本題考查分析文章的寫作特點的能力。 ⑷本題考查的是對人物形象的把握。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。 【點評】⑴本題考查重點文言實詞的意義。這個推理有著強大的邏輯力量，完全合情合理，讓人心服口服，富有藝術(shù)性和啟發(fā)性。而是先談家事，指出妻、妾、客歪曲事實的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。； ⑸ 答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了 ； ⑶A； ⑷ 齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。他為什么敢下這樣的結(jié)論呢?一是鄒忌曾任齊相,是國家的重臣,言不在私而益于公,所以他無所顧忌；二是以小見大,由自己的受蒙蔽推想到國君的受蒙蔽,這種現(xiàn)身說法的方式具有較強的說服力。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),推己及人。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。兩問可結(jié)合在一起答。而秦王從“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”“秦王色撓”等句分析，可以看出秦王是一個飛揚跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的人。課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除蔽的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除蔽，才可以興國的道理。 （3）A說法不正確?！巴锦小保汗庵_?！跋隆保合碌取?（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“謗譏”：公開指責(zé)、議論。所以千萬不要以今釋古。鄒忌這種推理方式叫做類比推理；論證方法叫做設(shè)喻論證。然后以家事來類比國事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，從而得出一個冰冷的結(jié)論：王之弊甚矣。答案二：他沒有直接談國事。（3）A（4）齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。（4）請結(jié)合原文簡要分析齊威王與秦王的形象？ （5）鄒忌成功地勸諫齊威王，原因是什么呢？他巧妙的諷諫藝術(shù)表現(xiàn)在哪里？ 【答案】 （1）偏愛；被蒙蔽；偶爾；這樣（2）①能夠在公共場所公開指責(zé)、議論過失，被我聽到的人，得下等獎賞。D.C.B. ） A.②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 是：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ④今日是也 間：________（1）解釋下列加下劃線字詞 ①臣之妻私臣跣（xiǎn）：赤足。”挺劍而起。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。12．閱讀下面的文段，回答問題。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了！”你處罰揚干的車夫，是執(zhí)行軍法。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。我害怕自己因不嚴格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀為敬。他會來陳說情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認為召集諸侯會盟是榮耀的事。 【附參考譯文】 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。在此題中，要注意“貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來。 ⑷注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。故B項中的“卻遭將士伏擊”的理解是錯誤。 ⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對作答。據(jù)此，正確的句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。[中國教育出版amp。語句“子無重寡人之過”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。 【解析】【分析】⑴平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。晉侯了解了魏絳的心意后，承認了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。魏絳認為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀，所以一定要從嚴治軍。魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。晉侯在曲梁舉行盟會，大會諸侯，揚干擾亂了軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。臣之罪重敢有不/從以怒君心請歸/死于司寇（3）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ 臣之罪重敢有不/從以怒君心/請歸死于司寇C.） 臣之罪重敢有不從以怒君心請歸見于司寇A.子無重寡人之過吾子之討其將來辭無失也（1）下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項是（ ④公：指晉侯。②仆：指駕車的人。 晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤ ， 使佐新軍。子無重寡人之過，敢以為請。吾子之討 ， 軍禮也。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。公④讀其書曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。其將來辭 ， 何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。 把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。特點：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等，還有雄健、雄渾、雄壯、強健、渾厚等。特點：干凈利落，言簡意賅。特點：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。特點：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。特點：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。特點：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。特點：用語新穎，不落俗套。本題考查分析詩歌語言特色的能力。詩歌的形象一定要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語句進行分析，而要把握詩歌的象征意義，則需要結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景進行分析。 ⑶ 詩人通過抒寫對黎明時田野景色的崇敬和向往，借助歌頌黎明——光，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。如“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”等詞的精心安排。（又如：兩個“看”字：前一個“看”字，是引起讀者注意，而后一個“看”字，則是一種感嘆，份量很重，似乎有斬釘截鐵之力。 ⑵ ①語言簡潔明快，有散文化，口語化的風(fēng)格，運用反復(fù)等增強了詩歌的表現(xiàn)力和真切感。 （3）結(jié)合詩歌所描寫的景色及寫作背景分析詩人的感情，《當(dāng)黎明穿上了白衣》寫于1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上， 這首詩是寫黎明時田野上的景色及自己的感受，抒寫對黎明時田野景色的崇敬和向往，借助歌頌黎明——光，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。“紫藍的林子與林子之間，/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，綠的草原……”這些有層次的詩句，展示了畫面的層次感。）說明艾青詩歌的語言簡潔明快，有散文化，口語化的風(fēng)格，運用反復(fù)等增強了詩歌的表現(xiàn)力和真切感。 （2）結(jié)合具體詩句分析艾青詩歌的語言特點， ①如：啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時候，/田野是多么新鮮！”這兩句詩，是詩人直呼而出的，直率，毫無掩飾，毫不掩飾地抒發(fā)詩人對黎明時田野景色的崇敬之情。燈光顯得窘迫，無論燈光怎樣掙扎，怎樣不愿讓位，但已無濟于事。黎明，以它遼闊的、無所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈現(xiàn)出來。燈光，在夜里是輝煌的，為田野照明，為行人指路?？矗?微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時間。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌詩歌內(nèi)容和寫作背景分析“黎明”和“燈光”這兩個意象的象征意義，“紫藍的林子與林子之間，/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，綠的草原……”這些有層次的詩句，展示了畫面的層次感。）②不拘形式，選詞精心，詩句的層次感分明（詩中有畫）。如：啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時候，/田野是多么新鮮！”這兩句詩，是詩人直呼而出的，直率，毫無掩飾，毫不掩飾地抒發(fā)詩人對黎明時田野景色的崇敬之情。 （3）結(jié)合“啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，/田野是多么新鮮！”“微黃的燈光，/正在電桿上顫栗它的最后的時間”等詩句，分析此詩表達了詩人怎樣的愿望？ 【答案】 （1）“黎明”象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量；“燈光”象征著一種衰弱的力量。 當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間。 ⑵本題考查名句的理解，考生一要理解詩句的意思，注意其常常蘊含的道理，要結(jié)合生活實際進行分析闡述?！军c評】⑴本題考查詩句的賞析能力。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。 ⑵示例一：在處于困境或遭遇挫折時。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 故答案為：⑴示例一：用疑問句表達詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。示例一：在處于困境或遭遇挫折時。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。示例二：用問號表達詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。【解析】【分析】(1)、對詩句的賞析關(guān)鍵在于要選準賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語結(jié)構(gòu)等角度結(jié)合詩人的情感進行賞析。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。（2）示例一：在處于困境或遭遇挫折時。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？ 【答案】 （1）示例一：用疑問句表達詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?？忌斫饩渥拥囊馑?，注意其蘊含的內(nèi)容。注意平時對此類題型的基本答題模式的掌握和運用。【點評】⑴本題不難，對小序部分稍加理解那個完成。 故答案為：⑴時間；寫作緣由 ⑵“弄”有逗弄、戲弄之意，表現(xiàn)舞姿的不斷變化，使人可以想象到舞姿的美妙，詞人也借此排遣內(nèi)心的孤獨、惆悵。據(jù)此回答即可。 （2）“弄”有逗弄、戲弄之意。 【解析】【分析】（1）詞前小序，交代了寫此詞的時間、環(huán)境、寫作緣由。 【答案】 （1）時間；寫作緣由（2）“弄”有逗弄、戲弄之意，表現(xiàn)舞姿的不斷變化，使人可以想象到舞姿的美妙，詞人也借此排遣內(nèi)心的孤獨、惆悵。（1）“丙辰中秋”交代了寫詞的________，“大醉”“兼懷子由”交代了________。不應(yīng)有恨，何事長向別時圍？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力?！军c評】⑴該題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。據(jù)此答題意對即可?！睂懽约阂皇聼o成，只會寫詩的無奈；“明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東。 （2）結(jié)合這兩聯(lián)內(nèi)容分析、理解詩人的感情，“每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。變兒童：指詩人在秀州(今浙江嘉興)呆得久了,習(xí)用當(dāng)?shù)氐膮钦Z,都快變掉兒時的鄉(xiāng)音了。 【解析】【分析】 （1）詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩中最直接體現(xiàn)這個意思的一句是________。③搜句：作詩。文長老，蜀人，報本禪院方丈。明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東④。每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。7．閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩小題。解答此題要求考生了解詩歌的內(nèi)容，從詩歌中感悟詩人的情感。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，對詩句進行正確的理解，結(jié)合句意從內(nèi)容上進行分析。 ⑵《春別曲》詩人埋怨江頭之橘為什么不把友人的行舟拴住，以此表達了對友人的挽留惜別之情；《閩中秋思》一二兩句描繪風(fēng)雨中的芭蕉聲，表達離鄉(xiāng)愁緒。 故答案為：⑴示例一：“染”字夸張地寫出了長江春水之碧綠，色彩之濃重。在那動人的叢叢紫菊前，雨是那樣的溫情而善解花意，是它，將那大片大片的紫菊之色，浸淫得濃淡均勻，讓人賞心悅目。（或三四兩句美好的山水風(fēng)景與不堪行走形成對比，含蓄地表達出詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情） 【解析】【分析】（1）【甲