【正文】 國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表 （1）根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個校園；2009年10月9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。農(nóng)村學(xué)生使用手機(jī)也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達(dá)到40%以上。 材料二：如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進(jìn)程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。 材料一：李克強(qiáng)總理主持召開經(jīng)濟(jì)座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wifi’，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，可以研究如何把流量費(fèi)降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點(diǎn)贊。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑶解答此類題目，學(xué)生要瀏覽選項(xiàng)，然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行辨析比對，再結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，選出答案。C。③同里程的高鐵價格是低于航空價格的，出行千里僅百元； ⑵將于12:49從莆田站出發(fā)，歷時54分鐘到達(dá)廈門北站。 故答案為：⑴①速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離。 （3）對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。解答本題，應(yīng)將表格里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中的活動主題路線，聯(lián)系具體的地名，注意列車出發(fā)的時間和到站的時間。從“速度更是在快速列車的基礎(chǔ)上翻了一番”“高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量跟航空不相伯仲，細(xì)節(jié)也是追求盡善盡美”“同里程的高鐵價格是低于航空價格的，出行千里僅百元”這幾句話可以得出問題的答案。（3）C 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。（2）將于12:49從莆田站出發(fā)，歷時54分鐘到達(dá)廈門北站。②高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量也追求盡善盡美?！爸袊鴦?chuàng)造”。，福州至廈門北高鐵一等座漲幅明顯高于二等座。本次列車________ 各位乘客朋友： 車次出發(fā)/到達(dá)時間出發(fā)/到達(dá)車站歷時參考票價G161112：49/13:43(過)莆田/廈門北(終)00:54當(dāng)日到達(dá)二等座￥49一等座￥78（1）根據(jù)材料一有關(guān)內(nèi)容,概括中國高鐵受旅客青睞的原因。 （材料三）4月21日起，鐵路部門對東南沿海部分高鐵票價進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。中國高鐵，這個最美的國家名片正快速走向世界。中國高鐵已成為中國裝備制造業(yè)最具全球影響力的代表符號之一,同時也是“中國創(chuàng)造”的最佳詮釋。再看價格，眾所周知，同里程的高鐵價格是低于航空價格的，出行千里僅百元。 坐過高鐵的都知道，高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量也追求盡善盡美。對于高鐵，速度更是在快速列車的基礎(chǔ)上翻了一番，在這個生活節(jié)奏愈來愈快的時代，跟時間賽跑的觀念早已深入人心。 （材料一）近年，中國高鐵的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，已漸漸成為廣大旅客首選的出行交通工具，那么，高鐵究竟為何如此受旅客們的青睞呢？6．非連續(xù)性文本閱讀（5）緊扣材料中觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際做答。答題的方法是“抄下它，解釋它，帶入它，比較它（正反兩面說清它），肯定它（得結(jié)論）”。（3）對說明文語言特點(diǎn)的把握能力。（2）考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，語言表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。（5）開放性作答，可以贊同，可以反對，但要言之成理，有理有據(jù)。作用是具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。⑥下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。使說明更有說服力。③打比方：生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。（4）此題考查常用的說明方法及其作用。（先解詞，說明原句意思是……）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）從說明文語言的準(zhǔn)確性這個角度來概括其特點(diǎn)，要使用評價語“準(zhǔn)確說明”。由材料二和材料三分析，學(xué)生使用手機(jī)多數(shù)是看動漫、電影等娛樂，D項(xiàng)“手機(jī)的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟(jì)越來越活躍”和材料內(nèi)容無關(guān)。（5）開放性作答，可以贊同，可以反對，但要言之成理，有理有據(jù)。所以，用了“幾乎”一詞更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！皫缀酢北硎臼纸咏谶@里起限制作用，說明了中國城市學(xué)生手 機(jī)使用率之高，但并不是全部?！敬鸢浮?（1）C（2）中國大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小；上網(wǎng)主要是看動漫、電影，下載音樂和玩游戲?yàn)橹?。?）你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結(jié)論？（3）“中國城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（4）以上材料中運(yùn)用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟(jì)越來越活躍。 ）：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。在中國，中學(xué)生能 否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪 費(fèi)了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重敗壞考 風(fēng)，各種事故防不勝防。中國城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。材料二 在某種程度上，李克強(qiáng)總理是在代 表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費(fèi)過高的用戶“維權(quán)”。5．非連續(xù)性文本閱讀材料一 作答此類問題，一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析文本內(nèi)容?！弊鞔鸺纯??！边\(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源。（2）“政府應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施，” 【解析】【分析】（1）解答時第一步，說明找到了具體的哪一句話，明確指出運(yùn)用了什么說明方法；第二步，結(jié)合文章，分析說明方法的作用，在文章中有什么具體的作用。（1）材料一中，運(yùn)用了多種說明方法，請選擇其中一種來分析其作用。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃極雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視，不按要求扔垃圾，并不只是。 材料二：前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國推進(jìn)垃極分類的總體路線圖。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。日常生活中每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；；每回收1噸廢鋼鐵，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。 材料一：可回收垃圾:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。(三)這種文體通過生動的語言對實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝性很強(qiáng)，是說明和詩句的結(jié)合，兼有文藝作品的特性。解說詞這種文體有如下特征:(一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。 解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。本題要根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞語的具體含義。 ⑶本題考查對重要詞語含義的理解分析能力。第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤?！?⑶ “那些超越畫面的東西”，是指《動物世界》通過解說詞與畫面的融合，拉近了這些動物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過飽含深情的解說，讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，喚起人們對動物的保護(hù)意識；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過濾掉所有塵世的煩惱”。 （4）本題要求寫一段解說詞，答題時要從這一單元選擇一種動物，不如“蟬”，可以采用第三人稱的敘述方式，運(yùn)用擬人的手法敘述蟬的某一個生活習(xí)性，注意語言要生動形象，要給人以感染力。解說詞就是建立起畫面和觀眾的聯(lián)系，讓觀眾通過聲音感受到動物的溫情、愛心等，如果直接看畫面，沒有解說詞，或解說詞不能與畫面很好的融合，就不會讓觀眾讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，當(dāng)然也喚起人們對動物的保護(hù)意識，正是趙忠祥的聲音，讓畫面與解說詞很好地融合在一起，給觀眾帶來視覺和心理的盛宴，達(dá)到了非常好的效果。”據(jù)此分析理解答題，意對即可。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱是最常見的敘述方式。第三人稱，指稱說話人與聽話人以外第三方的﹐為第三人稱。比如結(jié)尾飽含深情。B敘述不正確，”（3）“那些超越畫面的東西”，是指《動物世界》通過解說詞與畫面的融合，拉近了這些動物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過飽含深情的解說，讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，喚起人們對動物的保護(hù)意識；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過濾掉所有塵世的煩惱”。請?jiān)谡n本第五單元中任選一種動物，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容為其寫一段解說詞，不少于80字。 （3）右側(cè)句子中“那些超越面面的東西”是指什么呢?請結(jié)合三則材料談?wù)勀銓@句話的理解， 那些超越畫面的東西就是趙忠祥錄音帶來的魔力。：“鱷魚在河岸邊曬太陽，它丑陋的樣子暴露無遺”，后把“丑陋”改為“奇特”，體現(xiàn)出制作者不用偏見詞、歧視詞的特點(diǎn)，在細(xì)節(jié)之處表現(xiàn)溫暖?！秳游锸澜纭贰?) A.《動物世界》中，第一人稱視角的講述更加精準(zhǔn)，更有代入感。把自己的情感融入了配音當(dāng)中。所以在看《動物世界》的時候，觀眾們總能從畫面之外聽到更多的東西。趙忠祥曾經(jīng)說過：他總是嘗試讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個自然的狀態(tài)，過濾掉所有塵世的煩惱。從現(xiàn)在起，只有他們的母親會站在他們的身旁，陪伴他們面對北冰洋上危險的生活了。他們緊緊的跟著母親，準(zhǔn)備再在家門口散一次步。 從北極熊一家真正的走出洞穴起，已經(jīng)過去十天了，母熊再也無法忍受饑餓了。很快她變不得不離開這個庇護(hù)所，去進(jìn)行一次狩獵了?！?jié)選自《(動物世界)：將情感落在每一個字上》【材料二】對小熊來說，他們花在洞穴中的時間越多，他們對未來無情的北極捕食者生活的準(zhǔn)備也就越充分。有溫度、有情感是節(jié)目整體把握的基調(diào)，它在節(jié)目中始終如一，它體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)之中，不用直白詞匯、偏見詞匯、歧視詞匯。 結(jié)尾飽含深情。制作者在節(jié)目中就是要傳達(dá)自然界的動物生存的艱辛，以喚起人們的保護(hù)意識。在非洲某些地方，它們必須依靠奇跡才能生存。深入了解它們的生活，會發(fā)現(xiàn)一個全新的世界，時而傷感，時而動人。 開端真情滿滿。親人身上發(fā)生的事情怎能不讓人牽掛?雌獅塔姆獨(dú)自養(yǎng)育孩子，多少觀眾為它擔(dān)心；雌虎希塔為了讓孩子自立自己選擇離開，多少觀眾為它點(diǎn)贊……塔姆、紐基。會讓觀眾設(shè)身處地地體會到母愛的偉大無私。雖然第一人稱使用量不大，但是這種心理活動用第一人稱展示出來第一人稱貫穿全片起到了串聯(lián)作用，部分使用增強(qiáng)了故事張力。3．非文學(xué)類文本閱讀 【材料一】我就是它使人親近 ⑶本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 ⑵本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。另外，正因?yàn)橐咔榫o迫，在處理事情上難免有簡單、粗暴的傾向，“風(fēng)月同天”的典雅、文明，正可以喚起我們更多的善意、體諒與同情，讓我們在抗疫上更加文明、得體，更懂得共情、尊重。當(dāng)下，飯圈用語、網(wǎng)絡(luò)熱詞大行其道，浮躁的文化氛圍、輕薄的文化態(tài)度，正讓文化在低俗化的路上滑行；而另一方面，“詩詞大會”的熱播與對“風(fēng)月同天”的觸動也正體現(xiàn)出我們骨子里對傳統(tǒng)文化的喜愛，對高雅、文明的趨同與訴求。疫情形勢依然十分嚴(yán)峻，現(xiàn)在不是爭論表達(dá)問題的時候，我們有更重要的事情要做。這是因?yàn)椋浩湟?，“風(fēng)月同天”與“武漢加油”兩條標(biāo)語沒有高下之分，只是適用的環(huán)境、對象與表達(dá)方式不同罷了，表達(dá)效果其實(shí)是一樣的——都能給困頓中的人們帶來力量，沒必要以此來區(qū)分中日兩國人民文化的高下。示例3：《千字文》中的“同氣連枝”自創(chuàng)小詩，既含蓄地指出中日兩國一衣帶水、同氣連枝的親密關(guān)系，傳遞兩國人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與遼寧人民一起期盼抗疫勝利的共情與善意，緊扣時令與對象，又極具畫面感，典雅工整且情致深婉。 故答案為：⑴ 示例1：，既含蓄地指出了中日兩國文化的同源，傳遞了兩國人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國人民攜手并肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。如回答沒必要，可從這兩個標(biāo)語擬寫的目的和表達(dá)的感情分析。“哪個更高雅，一目了然，無需爭論”解讀錯誤， 張佳瑋的意思是這兩種表達(dá)都能表達(dá)人們的感情，不分什么高雅和低俗 。因此這句話的解讀是錯誤的?！吧酱ó愑?，風(fēng)月同天”這八個字火了，火的不是時候，也是時候。說明這些人缺乏對中國傳統(tǒng)文化知之甚少，對傳統(tǒng)文化不能正確理解，不能體會傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，不能賞析傳統(tǒng)文化的含蓄美。B有人援引《白話全本紅樓夢》的雷人“翻譯”，是對名著的曲解，并不是表達(dá)了網(wǎng)民們對傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行通俗化改造的迫切愿望。注意要用上中日友誼、共同抗疫等這些關(guān)鍵詞語。結(jié)合標(biāo)語的背景分析，這句話是新冠疫情期間日本送來的抗疫物資上的一個標(biāo)語，日本給中國送來抗疫物質(zhì)，本身就是中日兩國友誼友好的見證，而引用這句詩有形象地表達(dá)了日本與中國人民攜手并肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。這句話出自《詩經(jīng)比如A豈曰無衣，與子同裳另外，正因?yàn)橐咔榫o迫，在處理事情上難免有簡單、粗暴的傾向，“風(fēng)月同天”的典雅