20xx春教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊：27動物的繁殖-教案教學(xué)設(shè)計新教材-文庫吧資料
2025-04-01 22:08本頁面
【正文】 字表示行，中間用“，”隔開，據(jù)此解答； 畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法：把圖形的每個點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連接，再量出題目要求旋轉(zhuǎn)的角度，最后依次連接，據(jù)此作圖； （2） 按1：2的比畫出原三角形變化后的圖形，先分別將三角形的各邊縮小到原來長度的 ， 據(jù)此作圖。原來三角形的面積=縮小后的三角形面積是原來三角形面積的幾分之幾，據(jù)此解答；（3）根據(jù)題意可知，可以畫一個面積是8平方厘米的長方形，然后畫出一條對稱軸即可。（3）【解析】【分析】（1）畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法：把圖形的每個點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連接，再量出題目要求旋轉(zhuǎn)的角度，最后依次連接；用數(shù)對表示位置的方法是：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，中間用“，”隔開，據(jù)此解答；（2） 按1：3畫出三角形縮小后的圖形，先算出縮小后的各邊長度，然后作圖，應(yīng)用公式：三角形的面積=底高247。2=1縮小后的三角形面積是原來三角形的面積：1247。2=9縮小后的三角形面積：12247。（2）原三角形的面積：36247。 （3）如果1個小方格表示1平方厘米，在方格紙上設(shè)計一個面積是8平方厘米的軸對稱圖形，并畫出它的一條對稱軸。 （2）按1：3畫出三角形縮小后的圖形。 （1）把圖中的梯形繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形．（iii）把旋轉(zhuǎn)后的旗子按2：1放大，畫出放大后的圖形．【答案】 （i）根據(jù)分析，作圖如下：（ii）根據(jù)分析，作圖如下：（iii）根據(jù)分析，作圖如下：【解析】【分析】 （i） 平移作圖的步驟：①找出能表示圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；②確定平移的方向和距離；③按平移的方向和距離確定關(guān)鍵點(diǎn)平移后的對應(yīng)點(diǎn)；④按原圖的順序，連接各對應(yīng)點(diǎn)，據(jù)此作圖即可；（ii） 畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法：把圖形的每個點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連接，再量出題目要求旋轉(zhuǎn)的角度，最后依次連接；（iii） 根據(jù)題意可知，放大后的圖形各邊長度是原來的2倍，據(jù)此作圖。一、解答題。比如，根據(jù)相關(guān)的知識介紹，我們要知道，火星外圍的紅色塵暴，人工合成的夜雨，火星比地球的氣溫要低，火星也適合人類居住。比如本文，想象火星上的生活，就可以想象怎樣到達(dá)火星，火星上有哪些與地球不一樣的地方。想象作文應(yīng)該有一個大膽的構(gòu)思，積極擴(kuò)散和延伸思維能力。題目的寫作對象是“我”，寫作重點(diǎn)是“我”在火星上“不寂寞”。”我也覺得該回家了，就同樂樂依依不舍地告別了，樂樂用時空機(jī)很快就把我送回了地球。樂樂吹了一聲哨子，一會兒就過來了幾只巨型蜜蜂，我們一爬上它們的脊背，它們就飛了起來，看著地面覺得十分美麗。我用樂樂給我的便利袋放了許多好吃的食物。我聽樂樂說，它們這兒的食物也十分奇特。”樂樂又帶我去看它們那兒的房子：有紅的、白的、紫的、黃的……形狀也各不相同，有正方形、長方形的……奇形怪狀。它的家人全是黑色的，看見我后嘰哩呱啦地對樂樂說了一長段話，然后樂樂又對我說了一句“怪話”。這時，它也看到了我。我納悶了：我們明明在過夏天，可在這里怎么到冬天了呀？忽然，我看到有一個黑影，便不知不覺地跟了過去。我乘著宇宙飛船到達(dá)了火星。【來源】北京市東城區(qū)20192020學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題【答案】范文：在火星，我不寂寞上課時，老師說：“火星上有很多奇妙的生物。(3)字?jǐn)?shù)在600 800之間。要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。在火星，我不寂寞，因為有友好的火星人，和奇妙的火星生活。題目二：閱讀下面的詩歌，然后以“在火星，我不寂寞”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。如可以寫北京以前的環(huán)境不好，現(xiàn)在空氣清新了，有了藍(lán)天白云；也可以寫北京的交通不好，如今條條馬路都暢通無阻；還可以寫某個地方的變化等等。可以將二十年前的北京與二十年后的北京對比著寫，突出其變化之大。也許是曾經(jīng)在北京生活過、學(xué)習(xí)過，后來離開了北京，二十年后再次回到了北京。我在朝陽的光輝中看到鮮艷的五星紅
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