【正文】 詞語的含義，以及表達的感情。 【點評】⑴本題是對內容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句； ⑵本題的考點是詞語的含義。 （4）父親摸黑砍柴，寫出父親的吃苦耐勞；為了孩子讀書忍辱負重，表現(xiàn)了父親對孩子的疼愛；“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……”“在你面前低頭彎腰”，寫出父親還是一個善良的人。結合上文“那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重”分析，此句描寫了買柴人的尖酸刻薄，側面襯托了父親的忍辱負重、吃苦耐勞的品質，流露出作者對父親的憐惜。 （3）由“掏來掏去”“摸出”“抓”“扔”等動詞可知，是運用了動作描寫的描寫方法。 （2） “有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。 【解析】【分析】（1）圍繞“為了讓我順利參加奧數(shù)測試，父親做的事情”，通讀全文，即可梳理概括。（3）一系列的動作描寫，寫出了買柴人的尖酸刻薄，從側面寫出來父親賣柴供我讀書的不易，與后文父親對我的叮囑相呼應。 【答案】 （1）①父親摸黑砍柴；②父親和我一起挑柴去賣；③為了賣夠五塊錢而努力討價還價。 （3）體會第④段畫線句子中劃線詞語的表達效果。 ⑩“在你面前低頭彎腰。好像生怕它還會飄走似的，他使勁地把書包捏了又捏，“孩子，爹還有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……”“爹，本來我不想花那么多錢去那個什么測試的，可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學，”眼看快到學校了，我終于忍不住說出了心里話，我有點想哭了，眼睛濕濕的，“測試好啊，爹和娘支持你，要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了！”父親摸著我的頭說：“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我啦！” ⑥“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親，因為要挑擔，父親出門的時候穿得有點兒少，“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓，說：“沒有別的出路，只有讀書才能進城里哩！”父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上，父親站起身來，對那人說一聲：“多謝了！”然后轉身拉著我默默離開。 ④我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” ③不知不覺間，縣城到了，街上大部分的人家還沒有開門；父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主，由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大，最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人，父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元，父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩，”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟一眼父親，“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說，“那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重，”那人沒有絲毫加錢的意思，“今天下雪了，您看我多不容易，您就加一塊吧，”父親幾乎是哀求的口吻了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸；抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了；除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。 父親二十年前的叮囑徐德新有詳有略是為了突出重點，更好地表達中心思想?；卮鸫祟悊栴}時，要對事件進行簡要概括，并體會人物的情感，可關注涉及人物情感的關鍵詞；⑷本題考查理解句子含義。答題技巧根據(jù)句段所在的位置?！军c評】⑴散文閱讀分析關鍵是信息的篩選、分析、提取。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)；⑸本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。故答案為：⑴蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強自信，為振興中華而奮斗一生。第6段承接上文對百草園景物的描寫，開啟下文對作者對草的謳歌，是承上啟下的過渡作用。”即可概括出百草園的景物特征是：蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）；②寫小草的艱苦生長環(huán)境是用來烘托草的堅韌和頑強的生命力；（2）本題考查段落在結構上的作用。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強、自信，為振興中華而奮斗一生。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)。（3）表達了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時也表達了對無私奉獻和頑強奮斗精神的贊頌之情。描寫了草生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用。 （5）本文與《從百草園到三味書屋》都寫了百草園的景物，由于表達的目的不同，描寫重點也不同。 ⑨思，在百草園，在前進的大路……（1）第②段描寫的百草園的景物有什么特征？對后文描寫百草園中的草起什么作用？ （2）第③段在結構上起什么作用？ （3）第④段畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？ （4）第⑧段中“我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人。我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人。站在中國的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進，我們不該像先生那樣奮力進擊，讓中華早一點兒振興起來，高高地崛立于世界民族之林嗎？ ⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不因生命結束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅馳一生。呵，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正是植被華夏，給進擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！現(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖兒，這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。 ④泥墻齊腰高，十來步長?？蓡问悄且欢逻€是當年的短短的泥墻，就給了我無限的情趣?？磥?，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要為尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。 ①紹興的初春，乍暖還寒。5．閱讀下文，回答問題。 ⑸此題考查理解標題含義的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。懸念的作用有：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；使文章情節(jié)曲折生動；激發(fā)讀者閱讀興趣；突出了（文章中心、主人公的形象等等）；達到震撼人心的效果。 做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析插敘的作用。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②使文章脈絡清晰；③推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④ 豐富文章內容，使情節(jié)更加完整；⑤解答此類題型，應先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關語段，結合人物的動作、行為等理解并概括“我”的情感變化。 ⑸ 一方面是指為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻畫出老楊對兒子真摯而深沉的愛，體現(xiàn)了老楊的一番苦心。 ⑷ 老楊是一個熱愛生活、言傳身教、愛子深切的人。 深受感動 ⑵插敘據(jù)此分析答題，意對即可。據(jù)此分析答題即可。 ⑷ 結合文中老楊的語言、動作、神情等分析老楊這個人物形象。 ⑶ 結合文章內容分析，老楊本老兩只手好好的，為什么要用一只手做事，用一只手攝影，用一只手工作，用一只手盤貨等都是懸念，都起到激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動情節(jié)發(fā)展的作用。 【解析】【分析】（1）結合文中老楊的語言、行為等分析“我”的情感變化，當“我”看到老楊不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里，我對此非常納悶好奇；當我聽到老楊說的“我要試著用一只手來生活”話，時我對此越發(fā)納悶；當我在老楊家吃飯，聽到老楊的兒子說出老楊藏起右手的原因時，我深受感動。從熱愛攝影，積極樂觀地工作生活等可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。 【答案】 （1）越發(fā)納悶；深受感動（2）插敘；交代老楊過往的事情，豐富了人物形象，突出了老楊的精神品質，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊（3）我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？” 作用：設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。 （4）文中的老楊是怎樣的一個人？請結合相關事例作答。 納悶好奇——________——更加納悶——大吃一驚——________（2）從記敘順序來看，第四，五段屬于________，作用是________。 望著緊緊抱在一起的父子倆，我的眼窩子也濕潤了?！崩蠗钤僖踩滩蛔×?，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活。 這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我能用一只手生活了。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。 說話間，只見老楊的兒子用左手端上來一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我今天學炒的菜，你嘗嘗。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子一樣，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。 幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。果然，色香味俱佳?！币惶欤覀冊谏缴吓恼?。 日子像水一樣慢慢流淌。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落極了，絲毫看不出任何的不方便。 后來，老楊開了一家雜貨店，他仍然用一只手搬貨、盤貨，用一只手給顧客遞貨，甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃飯，用左手掃地，用左手寫字……大家為此都很驚奇，領導說這樣會影響工作，一氣之下便解雇了他?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手？ 對我的好奇，老楊只是笑笑。 好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。 站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經常光顧的地方。4．閱讀下面的文字，回答問題。做這類題目，須從兩個方面回答，一是詞語的明義，二是詞語的暗義。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么思想感情。（3）此題考查的是賞析詞語的表達效果。 主要作用有： （1）對主要情節(jié)起補充襯托的作用（2）有時會起到解釋說明的作用（3）使文章脈絡清晰（4）使結構緊湊。（2）本題考查的是插敘及其作用的理解能力。解答本題時，要從結構和內容兩個方面來作答。結尾重復母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢的面對生活中的磨難。（3）這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情。第三處：“別人告訴我……”。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①充說明母親的病具體到了哪步田地。①母親是一個非常熱愛生活的人。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。故答案為：（1）①“看花”是全文圍繞的中心事件。仔細閱讀文章，理解故事的情節(jié)，了解人物的處境和心態(tài)?！把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，寫出了母親的耐心和慈愛，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情。要根據(jù)詞句原本意義，要結合具體語境，理解、分析詞語的表達效果。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。②母親為了兒子做出的超常努力。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第一處：“母親喜歡花……”。（2）插敘的作用是：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內容，使文章內容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。結合文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”這是中心事件，也是母愛的體現(xiàn)，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā倍温淇梢钥闯鑫乙煤没睿瑢崿F(xiàn)母親的愿望。（1）本題考查對文章的理解。 【解析】【分析】《秋天的懷念》，短篇散文，中國當代著名作家史鐵生著。（4）“秋風中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質，也表明“我”和妹妹實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。②母親做出的超常努力。②母親為兒子放棄了對生活的享受。（2）第一處：“母親喜歡花……”。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。我倆在一塊兒，要好好兒活… （1）這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是什么？ （2）文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。我懂得母親沒有說完的話。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。 ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身