人教版小學五年級下冊數(shù)學期末復(fù)習卷(附答案)-文庫吧資料
2025-03-31 22:03本頁面
【正文】 總量247。工作時間＝工作效率，依題中條件可列式解答?！驹斀狻拷猓航猓航馕觯?；；【分析】根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同時減；原方程化簡后得，根據(jù)等式性質(zhì)，；原方程化簡后得，根據(jù)等式性質(zhì)，再同時除以3?！驹斀狻拷馕觯?；；【分析】，先通分，再按照從左到右依次計算； 利用減法的性質(zhì)，去括號，然后利用加法交換律簡便運算； 先加，計算出結(jié)果后再減去即可?！军c睛】掌握找次品時所測物品數(shù)目與測試的次數(shù)之間的關(guān)系，這是解決此題的關(guān)鍵。16．3【分析】根據(jù)找次品的方法， 在用天平找次品時（只含一個次品，已知次品比正品重或輕），所測物品數(shù)目與測試的次數(shù)有一定的關(guān)系：要辨別的物品數(shù)目保證能找出次品需要測的次數(shù)2~314~9解析：3【分析】根據(jù)找次品的方法， 在用天平找次品時（只含一個次品，已知次品比正品重或輕），所測物品數(shù)目與測試的次數(shù)有一定的關(guān)系：要辨別的物品數(shù)目保證能找出次品需要測的次數(shù)2~314~9210~27328~814??據(jù)此關(guān)系即可填空?！驹斀狻?3－4＝18－4＝14（個）126247?！军c睛】此題主要考查根據(jù)三視圖確定幾何體，意在培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象的能力。14．4【分析】根據(jù)從正面看到的圖形可得，這個圖形的下層有2個，右上有1個正方體；結(jié)合從上面、左面看到的圖形可知里面一排右端還有一個，據(jù)此可知：有2＋1＋1＝4個小正方體，據(jù)此即可解答。13．40【分析】根據(jù)題意可知，兩輛車從第一次同時發(fā)車到再次同時發(fā)車，它們經(jīng)過的時間相同，既是5的倍數(shù)又是8的倍數(shù)，據(jù)此可知，就是求5和8的最小公倍數(shù)?！驹斀狻?，則，那么a和b的最大公因數(shù)是a?！军c睛】理解“兩個數(shù)相乘，如果積的末尾是零，是因為兩個因數(shù)中含有因數(shù)5與因數(shù)2”是解題的關(guān)鍵。11．8【分析】兩個數(shù)相乘，如果積的末尾是零，是因為兩個因數(shù)中含有因數(shù)5與因數(shù)2，因數(shù)5與因數(shù)2相乘，積末尾就會出現(xiàn)1個零（52＝10），將2515改寫為5553，5553中有3個5，要使乘積的末尾有3個零，則需要與3個2相乘；據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，是假分數(shù)，它的分數(shù)單位是，它有9個這樣的分數(shù)單位，它比1多2個這樣的分數(shù)單位。【詳解】【點睛】本題考查單位換算，解答本題的關(guān)鍵是掌握單位間的進率。故答案為：B【點睛】本題考察了優(yōu)化問題，翻倍增加。【詳解】3＝（噸）1＝（噸）故答案為：C【點睛】本題考查了對分數(shù)乘法的意義的理解和分數(shù)乘法的計算方法。1噸的表示把1噸平均分成5份，取其中的3份?！驹斀狻緼．＝，＝，因為＜所以＜；B．＝，＝，因為＞所以＞；C．＝，＝，因為＞所以＞；D．＝，因為＞所以＞故答案為：A【點睛】解答此題的關(guān)鍵是將分別和下列的分數(shù)進行通分，即可進行比較?！驹斀狻?4＋1＝12＋1＝13（根）故答案為：A【點睛】兩數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是兩數(shù)的積。故答案為：B【點睛】本題主要考查找一個數(shù)的因數(shù)的方法。3．B解析：B【分析】把29分解成兩個因數(shù)的積即可求解。得到的圖案是。2．B解析：B【分析】決定旋轉(zhuǎn)后圖形的位置的要素：一是旋轉(zhuǎn)中心或軸，二是旋轉(zhuǎn)方向（順時針或逆時針），三是旋轉(zhuǎn)角度?！驹斀狻扛鶕?jù)題干分析可得，n個正方體有5＋（n﹣1）3＝3n＋2；所以8個小正方體時，露在外部的面有：3n＋2＝38＋2＝26（個）故答案為：C。1．C解析：C【分析】
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