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幼兒園小班化教學實施方案-文庫吧資料

2025-03-30 06:36本頁面
  

【正文】 充分發(fā)揮班級的群體效應,使學生自主學習、多向交流,從而提高學習成效。  交互性原則。教師在教學過程中,通過語言、動作和教學環(huán)節(jié)的設計,使整個教學富有趣味,使學生樂學、會學。教師在教學中運用一些開放性的題目進行教學,用以訓練學生思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。特別要關注問題兒童,讓每個學生都獲得優(yōu)質的教育。教師在教學過程中,對每個學生負責,使每個學生都能在各自的基礎上揚長避短,獲得最佳發(fā)展?! 、促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展,讓學生充分享受各種教育資源,得到個性化的教學,促使人人進步。  從教學結果角度:  a、培養(yǎng)不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。關注學生的個別差異。豐富課堂教學組織形式。轉變教學觀念,教育方法,培養(yǎng)學生自主學習能力、提高學生綜合素質,讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。  幼兒園小班化教學實施方案篇三  一、指導思想:  以全面提高教育教學質量為核心,堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展為導向?! W校目前缺少教室,未來幾年更加嚴重,教室不夠,擠占功能室不能成為長久之計,急需在實施校安工程過程中,對我校校舍施行“大手術”,適應小班發(fā)展的需要。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學業(yè)務水平,適應“小班化教育”的需要?! £P注課堂,做好校本培訓。  (3)在作業(yè)的布置方面,要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,根據(jù)學生的實際分層分類要求,自主選擇完成。教學目的要明確,教學環(huán)節(jié)要清楚,必須兼顧每個學生的學生需要,組織有效的分組合作活動,積極引導學生參與,促進每個學生自主學習。根據(jù)不同教學內容創(chuàng)設最佳空間形態(tài),教案中有當堂課的課桌排放圖示。教學方法和手段恰當,充分調動每個學生的自主學習的積極性?! ?1)體現(xiàn)在備課中:要求備到每個學生,備分層目標、分類問題、合作要求。積極參加南京市小班化教育教學研討,感受小班示范化學校的輻射,改進自身管理工作和教學工作?! ⊥ㄟ^“走出去”“請進來”,加強交流合作。  轉變教育觀念,引導教師關注每一位學生的個性與特長,激勵每一位學生?! ∪嵤┐胧 I造氛圍,大力改善教育環(huán)境?! ?yōu)化教育資源配置,合理調配師資力量,加大教育投入力度,改善辦學條件,創(chuàng)設良好的小班化教育環(huán)境?! 》e極開展教育教學改革,通過采用科學有效的教學組織模式,提高課堂教學效率,構建平等、民主、合作、和諧的師生關系,創(chuàng)建新的課堂教學模式。  幼兒園小班化教學實施方案篇二  一、指導思想  認真貫徹黨和國家的教育方針,進一步落實“減負增效”要求,立足學校實際,借鑒南京市和本縣內小班化學校工作實施中的經(jīng)驗和有效做法,以“幸福每一個,成就每一個”為核心,加強小班化教學策略研究和實踐,積極探索小班化教學模式,全面提升我校教育教學質量,打造我鎮(zhèn)小學小班化教學品牌。教師應該為每位學生建立成長檔案,這樣,可以對學生進行及時、有效的指導。面批時,可以對某一個同學進行個別輔導,也可以就比較典型的例子,對全班或小組作輔導,面批作業(yè)可以使課堂教學更加有效,小班化教育具備了此條件?! ⌒“嗷逃藬?shù)減少后,作業(yè)的批改可以多樣化。  作業(yè)的多樣化、選擇性、與作業(yè)分層化在教育理念上是一致的,即作業(yè)必須適合不同層次、不同學生的實際需要,區(qū)別在于作業(yè)多樣化,選擇性比分層化還要走得更遠。提倡讓學生參與作業(yè)批改,師生把作業(yè)的自批、互批和面批既作為一次再教學的過程,也作為能力培養(yǎng)和學法掌握的過程。多進行學法的指導?! ?5)要注意學生不同的學習情況,對少數(shù)學生提供個別幫助和輔導。  (4)課堂練習要有必做題和選做題?! ?3)講授新課時,教師通過分層提問和練習,小組學習,進行訓練與鞏固。  (2)課堂教學中,教師要針對不同基礎的學生,采用不同的方法:A類學生多給予自學機會,教師適當點撥。  (二)課堂教學  我班的小班化課堂教學應該重點解決以下兩個問題  以小組和個別化教學為主  小班化教育使教育面向全體學生,讓每一個學生得到“陽光普照”成為可能,小組教學和個別化輔導,是小班化教育課堂教學的靈魂,通過小組教學,努力讓每個學生都參與教學活動,精心設計教法,引
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