幼兒園小班化教學實施方案-文庫吧資料
2025-03-30 06:36本頁面
【正文】 充分發(fā)揮班級的群體效應，使學生自主學習、多向交流，從而提高學習成效。 交互性原則。教師在教學過程中，通過語言、動作和教學環(huán)節(jié)的設計，使整個教學富有趣味，使學生樂學、會學。教師在教學中運用一些開放性的題目進行教學，用以訓練學生思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。特別要關注問題兒童，讓每個學生都獲得優(yōu)質的教育。教師在教學過程中，對每個學生負責，使每個學生都能在各自的基礎上揚長避短，獲得最佳發(fā)展?！ 、促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展，讓學生充分享受各種教育資源，得到個性化的教學，促使人人進步。 從教學結果角度： a、培養(yǎng)不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。關注學生的個別差異。豐富課堂教學組織形式。轉變教學觀念，教育方法，培養(yǎng)學生自主學習能力、提高學生綜合素質，讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展。 幼兒園小班化教學實施方案篇三 一、指導思想： 以全面提高教育教學質量為核心，堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展為導向?！ W校目前缺少教室，未來幾年更加嚴重，教室不夠，擠占功能室不能成為長久之計，急需在實施校安工程過程中，對我校校舍施行“大手術”，適應小班發(fā)展的需要。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學業(yè)務水平，適應“小班化教育”的需要?！ ￡P注課堂，做好校本培訓。 (3)在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性，根據(jù)學生的實際分層分類要求，自主選擇完成。教學目的要明確，教學環(huán)節(jié)要清楚，必須兼顧每個學生的學生需要，組織有效的分組合作活動，積極引導學生參與，促進每個學生自主學習。根據(jù)不同教學內容創(chuàng)設最佳空間形態(tài)，教案中有當堂課的課桌排放圖示。教學方法和手段恰當，充分調動每個學生的自主學習的積極性?！ ?1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個學生，備分層目標、分類問題、合作要求。積極參加南京市小班化教育教學研討，感受小班示范化學校的輻射，改進自身管理工作和教學工作?！ ⊥ㄟ^“走出去”“請進來”，加強交流合作。 轉變教育觀念，引導教師關注每一位學生的個性與特長，激勵每一位學生?！ ∪嵤┐胧 I造氛圍，大力改善教育環(huán)境?！ ?yōu)化教育資源配置，合理調配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學條件，創(chuàng)設良好的小班化教育環(huán)境?！ 》e極開展教育教學改革，通過采用科學有效的教學組織模式，提高課堂教學效率，構建平等、民主、合作、和諧的師生關系，創(chuàng)建新的課堂教學模式。 幼兒園小班化教學實施方案篇二 一、指導思想 認真貫徹黨和國家的教育方針，進一步落實“減負增效”要求，立足學校實際，借鑒南京市和本縣內小班化學校工作實施中的經(jīng)驗和有效做法，以“幸福每一個，成就每一個”為核心，加強小班化教學策略研究和實踐，積極探索小班化教學模式，全面提升我校教育教學質量，打造我鎮(zhèn)小學小班化教學品牌。教師應該為每位學生建立成長檔案，這樣，可以對學生進行及時、有效的指導。面批時，可以對某一個同學進行個別輔導，也可以就比較典型的例子，對全班或小組作輔導，面批作業(yè)可以使課堂教學更加有效，小班化教育具備了此條件?！ ⌒“嗷逃藬?shù)減少后，作業(yè)的批改可以多樣化。 作業(yè)的多樣化、選擇性、與作業(yè)分層化在教育理念上是一致的，即作業(yè)必須適合不同層次、不同學生的實際需要，區(qū)別在于作業(yè)多樣化，選擇性比分層化還要走得更遠。提倡讓學生參與作業(yè)批改，師生把作業(yè)的自批、互批和面批既作為一次再教學的過程，也作為能力培養(yǎng)和學法掌握的過程。多進行學法的指導?！ ?5)要注意學生不同的學習情況，對少數(shù)學生提供個別幫助和輔導。 (4)課堂練習要有必做題和選做題?！ ?3)講授新課時，教師通過分層提問和練習，小組學習，進行訓練與鞏固。 (2)課堂教學中，教師要針對不同基礎的學生，采用不同的方法：A類學生多給予自學機會，教師適當點撥。 (二)課堂教學 我班的小班化課堂教學應該重點解決以下兩個問題 以小組和個別化教學為主 小班化教育使教育面向全體學生，讓每一個學生得到“陽光普照”成為可能，小組教學和個別化輔導，是小班化教育課堂教學的靈魂，通過小組教學，努力讓每個學生都參與教學活動，精心設計教法，引
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