幼兒園小班化教學(xué)實施方案-文庫吧資料
2025-03-30 06:36本頁面
【正文】 充分發(fā)揮班級的群體效應(yīng)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多向交流，從而提高學(xué)習(xí)成效。 交互性原則。教師在教學(xué)過程中，通過語言、動作和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使整個教學(xué)富有趣味，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。教師在教學(xué)中運用一些開放性的題目進行教學(xué)，用以訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。特別要關(guān)注問題兒童，讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)質(zhì)的教育。教師在教學(xué)過程中，對每個學(xué)生負責，使每個學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上揚長避短，獲得最佳發(fā)展?！ 、促進每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，讓學(xué)生充分享受各種教育資源，得到個性化的教學(xué)，促使人人進步?！ 慕虒W(xué)結(jié)果角度： a、培養(yǎng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)生的個別差異。豐富課堂教學(xué)組織形式。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教育方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展?！ ∮變簣@小班化教學(xué)實施方案篇三 一、指導(dǎo)思想： 以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展為導(dǎo)向?！ W(xué)校目前缺少教室，未來幾年更加嚴重，教室不夠，擠占功能室不能成為長久之計，急需在實施校安工程過程中，對我校校舍施行“大手術(shù)”，適應(yīng)小班發(fā)展的需要。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)“小班化教育”的需要?！ ￡P(guān)注課堂，做好校本培訓(xùn)。 (3)在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性，根據(jù)學(xué)生的實際分層分類要求，自主選擇完成。教學(xué)目的要明確，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚，必須兼顧每個學(xué)生的學(xué)生需要，組織有效的分組合作活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài)，教案中有當堂課的課桌排放圖示。教學(xué)方法和手段恰當，充分調(diào)動每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性?！ ?1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個學(xué)生，備分層目標、分類問題、合作要求。積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討，感受小班示范化學(xué)校的輻射，改進自身管理工作和教學(xué)工作?！ ⊥ㄟ^“走出去”“請進來”，加強交流合作?！ ∞D(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個性與特長，激勵每一位學(xué)生?！ ∪嵤┐胧 I造氛圍，大力改善教育環(huán)境?！ ?yōu)化教育資源配置，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境?！ 》e極開展教育教學(xué)改革，通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式?！ ∮變簣@小班化教學(xué)實施方案篇二 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹黨和國家的教育方針，進一步落實“減負增效”要求，立足學(xué)校實際，借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實施中的經(jīng)驗和有效做法，以“幸福每一個，成就每一個”為核心，加強小班化教學(xué)策略研究和實踐，積極探索小班化教學(xué)模式，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌。教師應(yīng)該為每位學(xué)生建立成長檔案，這樣，可以對學(xué)生進行及時、有效的指導(dǎo)。面批時，可以對某一個同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，也可以就比較典型的例子，對全班或小組作輔導(dǎo)，面批作業(yè)可以使課堂教學(xué)更加有效，小班化教育具備了此條件?！ ⌒“嗷逃藬?shù)減少后，作業(yè)的批改可以多樣化?！ ∽鳂I(yè)的多樣化、選擇性、與作業(yè)分層化在教育理念上是一致的，即作業(yè)必須適合不同層次、不同學(xué)生的實際需要，區(qū)別在于作業(yè)多樣化，選擇性比分層化還要走得更遠。提倡讓學(xué)生參與作業(yè)批改，師生把作業(yè)的自批、互批和面批既作為一次再教學(xué)的過程，也作為能力培養(yǎng)和學(xué)法掌握的過程。多進行學(xué)法的指導(dǎo)?！ ?5)要注意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，對少數(shù)學(xué)生提供個別幫助和輔導(dǎo)?！ ?4)課堂練習(xí)要有必做題和選做題?！ ?3)講授新課時，教師通過分層提問和練習(xí)，小組學(xué)習(xí)，進行訓(xùn)練與鞏固?！ ?2)課堂教學(xué)中，教師要針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采用不同的方法：A類學(xué)生多給予自學(xué)機會，教師適當點撥?！ ?二)課堂教學(xué) 我班的小班化課堂教學(xué)應(yīng)該重點解決以下兩個問題 以小組和個別化教學(xué)為主 小班化教育使教育面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生得到“陽光普照”成為可能，小組教學(xué)和個別化輔導(dǎo)，是小班化教育課堂教學(xué)的靈魂，通過小組教學(xué)，努力讓每個學(xué)生都參與教學(xué)活動，精心設(shè)計教法，引
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