20xx語文備課組工作計劃8篇-文庫吧資料
2025-03-30 05:56本頁面
【正文】 經驗總結或論文。(二)教研教改方面：集體備課要學習先進的教學經驗，推進課堂教學改革，全面落實“問題研究教學模式”，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。備作業(yè)，練習。備教法。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。(2)集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、合作、探究”精神和“培養(yǎng)學生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。二、集體備課的目標備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標。教研教改熱情高，有利于團結學科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。三、具體安排第一周：制定教學計劃和進度第二周：第一單元教材簡析第三周：第二單元教材簡析第四周：學習《課程標準》高年段要求第六周：第三單元教材簡析第七周：第四單元教材簡析第八周：課題研究第十周：期中考試分析第十一周：第五單元教材簡析第十二周：課題研究第十三周：第六單元教材簡析第十四周：課題研究希望在我們五年級組語文老師的共同努力下，此計劃能順利地實施，讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂，分享成功。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。五年級備課組采取切實的措施經常抓，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。對于班上的學習特困生，教師抓好補差工作。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。(三)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。以個體研究與小組探討相結合的方式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。(二)加強課堂教學的研討。二、主要工作(一)加強“學習型備課組”的建設。教師要及時做好活動材料的收集與整理。結合本期教材精心選擇活動內容，設計要加強活動的興趣性、自主性、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性，改革傳統(tǒng)的教學模式和學生的學習方式，以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的潛能，促進學生心理和諧發(fā)展。加強對學困生的輔導，有針對性地查漏補缺，全面提高教學質量。根據教研室的全面提升教育教學質量要求，教師不僅要面向全體學生，提高課堂40分鐘的效益，也要加強對學困生的幫扶。本期將借助于學校的博客為教研平臺，將教研組的培訓活動、公開課教學、課題研究以及日常的教學與研究放在這一平臺上，以開放、互動、共享、共進的原則，使博客教研達到增強教師參與教研的自主性，提高解決問題的及時性，實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的，拓展校本教研，有效促進了教師的專業(yè)成長。(三)豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情網絡時代信息更新迅速，我校網絡建設已經為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進行校園網絡教研提供了條件。要大膽改進評價的內容與方式，在評改、分析、的基礎上不斷改進教學，提高教學質量。督促學生及時訂正作業(yè)，對學困生要加強輔導，定期評選優(yōu)秀作業(yè)。教師要精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。每位教師要嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真地備好課，按要求寫好教案，努力上好每一堂課，確保課堂教學的高效益。(二)落實教學常規(guī)，提高教學效益。每位教師要把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學相結合，提高理論學習的針對性與實效性。二、工作措施(一)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。六、教學進度安排：第一周(1—4)：期初摸底考1日—2日。③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。語文課外活動：①要重視的環(huán)境的設置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習慣。課堂教學：①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題?，F(xiàn)在的學生對古文學習存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即
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