20xx教師個人參考計劃總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人剖析材料-文庫吧資料
2025-03-30 05:41本頁面
【正文】 的班主任老師的教育缺乏耐心，尤其是當(dāng)她們發(fā)牢騷時，不能平復(fù)的涉身處地為她們著想，甚至跟她們爭吵，如此往往使得其反，使她們產(chǎn)生敵對情緒，既損害了同志感情，對工作有沒有好處。榜樣恪守社會公德，穿著整齊得體，語言標(biāo)準(zhǔn)健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教”，本人認(rèn)識到日常的教育教學(xué)中，尤其是碰上一些學(xué)生屢教不改，上課不認(rèn)真或老打罵同伴時，總會不經(jīng)意地冒出一些口頭讒，損害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的典范形象。
作為班主任，在班級治理方面，盡管獲得了一些成績，但是對照《班主任崗位職責(zé)》的第四條規(guī)定的“指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生組織豐富多彩的校外咨詢題活動、科技活動、公益勞動和社會實踐活動……”的要求，本人做得不夠，由于怕出平安事故，即便組織一些集體活動也只是局限于校內(nèi)、班內(nèi)開展，小孩們的手腳遭到嚴(yán)峻束縛，制造性才能不強。
?。场⒐ぷ髯黠L(fēng)上有時比擬散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美，比方在少先大隊治理這一塊工作上，加強橫向聯(lián)絡(luò)不夠，常常給本人找理由，尤其是近兩年來，由于班級治理和教學(xué)工作繁重，創(chuàng)新工作上做得不夠，時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)
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