【正文】 廉潔。②菽：豆類(lèi)的總稱(chēng)。太祖乃厚賜俠，朝野嘆服，號(hào)為“獨(dú)立君”。太祖命俠別立，謂諸牧守曰：“裴俠清慎奉公，為天下之最，今眾中有如俠者，可與之俱立。裴公貞惠，為世規(guī)矩。去職之日，一無(wú)所取。俠亦不以入私，并收傭直，為官市馬?！蹦讼ちT之。此郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠躬履儉素，愛(ài)民如子，所食唯菽鹽菜而已。(14分) ①②裴俠，河?xùn)|解人也。7.(1) 此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思？()(2分)(2) 第一、二兩句寫(xiě)出了秋風(fēng)的哪些特征？(2分)_______________________________________________________________________(3) 后人為什么說(shuō)“孤客最先聞”中的“最”字用得好？請(qǐng)聯(lián)絡(luò)詩(shī)歌所表達(dá)的情感作簡(jiǎn)要分析。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。(4分)_______________________________________________________________________二、閱讀理解(共60分) ①(一)閱讀劉禹錫的《秋風(fēng)引》一詩(shī)，完成第7題。反方認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書(shū)角”阻礙了活動(dòng)的空間；另外，圖書(shū)也容易遺失和損壞。 (2分)(3) 為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”。(1) 為理解中學(xué)生課外閱讀情況，學(xué)校正350名學(xué)生進(jìn)展了征詢卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。6. 專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。C.《五猖會(huì)》描寫(xiě)被父親強(qiáng)迫背《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)迫的封建教育對(duì)兒童天分的壓制和摧殘?！边@其中包含了要珍惜勞動(dòng)成果的道理。(6分)(1) 《朝花夕拾》是魯迅先生回憶本人青青年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，其中《藤野先生》一文中事件)令他感遭到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了 的方法。《行路難》中“ ， ”表達(dá)了李白對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)今后充滿希望。 ⑤徜徉于古代詩(shī)文長(zhǎng)廊，展現(xiàn)在眼前的是一座座人生的豐碑。 ③筆落驚風(fēng)雨， 。(8分，①—④每題1分，第⑤題4分) ① ，那么無(wú)敗事。 ．．．．D. 近日，一首膾炙人口的歌曲《習(xí)大大愛(ài)彭麻麻》迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。 ．．．．B. 跨年夜，上海外灘發(fā)生了聳人聽(tīng)聞的踩踏事故。告子上》(中華書(shū)局1960年版)。C. 《lt?！笔俏覀?nèi)鐣?huì)責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能陶yě高尚的情操，詩(shī)化多彩的生活。她如甘l237。這里，有“落霞與孤鶩齊飛”的ti225。(4分)中華經(jīng)典文是個(gè)廣袤、深邃、xu224。D．最后以古諺作道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。B．接著用學(xué)書(shū)、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)展闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)。15. 選文的中心論點(diǎn)是什么？(4分)________________________________________________________________________16. 選文②③兩段的順序能否互換？請(qǐng)說(shuō)出理由。 ⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金磚確實(shí)是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。古諺說(shuō)“巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)”。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫(xiě)字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。”由于缺少學(xué)習(xí)改良的時(shí)機(jī)，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，因而日勝反而滅亡；由于在失敗之中擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，因而日敗反而稱(chēng)王。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說(shuō)話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠(chéng)懇忠告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去??他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到特別多，終于獲得事業(yè)的成功。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來(lái)愈自負(fù)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱(chēng)“善”，欽佩拜伏?？梢?jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有時(shí)機(jī)獲得成功。(4分)(四) 閱讀下面選文，完成15～17題。劇目和文學(xué)作品中也有以扇為主題的，如“桃花扇”、“孫悟空三借芭蕉扇”、“晴雯撕扇”等，可見(jiàn)其阻礙之大。唐宋“歌舞”已成為詩(shī)文中慣用名辭，雜劇藝人不分男女腰間必插一扇；元雜劇中扇子已成為必不可少的道具，習(xí)慣上女角多用小畫(huà)扇，大臣儒士幫閑多用中型扇，武臣大面黑頭等那么用白竹骨大扇，有長(zhǎng)及二尺的。藉團(tuán)扇傳達(dá)出少女種種情態(tài)或愁思，可見(jiàn)扇子的功能已大為擴(kuò)展。唐開(kāi)元、天寶年以來(lái)才多“圓如滿月”式樣。“紈扇”亦即“團(tuán)扇”，主要以竹木為骨架，制成種種形狀，并用薄質(zhì)絲綢糊成?！氨纫砩取庇殖鲇趬m尾扇，上端改成鳥(niǎo)羽，為帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的意味?！皦m”是領(lǐng)隊(duì)的大鹿，魏晉以來(lái)尚清談，手執(zhí)塵尾有“領(lǐng)袖群倫”含意。 ④魏晉南北朝時(shí)期，“塵尾”、“塵尾扇”、“羽扇”及“比翼扇”相繼出現(xiàn)。 ③戰(zhàn)國(guó)晚期到兩漢，一種半規(guī)型“便面”成為扇子的主流。目前所見(jiàn)．．．．．．．．．較早的扇子形象是東周、戰(zhàn)國(guó)銅器上刻畫(huà)的兩件長(zhǎng)柄大扇，以及江陵天星觀楚墓出土的木柄羽扇殘件。(10分) ①扇子，在我國(guó)有特別陳舊的歷史。(《出師表》)______________________________________________________________________11. 結(jié)合選文詳細(xì)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)裴俠是個(gè)如何樣的人。(4分)(1) 以口腹役人，吾所不為也。(4分) ①乃悉罷之( ) ②為官市馬( ) ．． ③去職之日( ) ④謂諸牧守曰( ) ．．(2) 以下各句與例句中“之”的用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)例句：可與之俱立A. 吾妻之美我者 (《鄒忌諷齊王納諫》) B. 以塞忠諫之路也 (《出師表》)C. 公與之乘 (《曹劌論戰(zhàn)》) D. 輟耕之壟上 (《陳涉世家》)9. 用“∕”標(biāo)出下