20xx年6月期末工作參考總結1-文庫吧資料
2025-03-30 04:18本頁面
【正文】 監(jiān)視、互相協(xié)調，實行民主治理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。漸漸地，我放手讓班干部本人去籌劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。漸漸地我放手讓他們本人動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。
努力培養(yǎng)班干的工作才能，經常找他們談心，協(xié)助他們改良工作方
法，促進他們治理班級才能的開展。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級治理小能手。經常進展學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，同時經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氣氛較濃。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班不斷位于前三名，每個月都拿到班級治理流淌紅旗。
此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種方式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，保護環(huán)境，使學生遭到的深化的教育，構成強烈的環(huán)境保護認識，提高了學生的整體素養(yǎng)改善了班風。組織了五次主題班會課。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的間隔，構成團結向上的良好班風。對每一項班級事務，落實措施，穩(wěn)定成果，使班級治理工作再上一個臺階。
接著做好《中學生日常行為標準》宣傳和施行工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。這學期主要是強化治理認識，穩(wěn)定上學期的治理成果
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