【正文】 ，在菁菁校園里回憶師生的真情與感動(dòng)；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒…… 請(qǐng)以“閱讀 ”為題目，寫(xiě)一篇作文。（此處排200個(gè)方格），任選一題，按要求作文。（10分）周一早晨，身為三（1）班紀(jì)律委員的你，升國(guó)旗時(shí)遲到了，班級(jí)因此被扣掉了紀(jì)律分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫(xiě)一段面對(duì)全班同學(xué)道歉的話(huà)。（2分）好書(shū)讓人心生敬畏，并激勵(lì)人不斷地學(xué)習(xí)① 好書(shū)的作用 好書(shū)助讀書(shū)人自省自知，教人成為自己②？（2分）答：“讀書(shū)是關(guān)乎心靈的事”“真正能夠起到勵(lì)志作用的書(shū)并非成功學(xué)著作”，結(jié)合你讀過(guò)的某一本好書(shū)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)作者觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。心靈豐盈了，意念堅(jiān)定了，勵(lì)志的路才會(huì)真正好走。所謂成功的路徑，并非勵(lì)志書(shū)里說(shuō)得那么單一，成功的真正定義，理應(yīng)是在自身最喜歡的領(lǐng)域做出成績(jī)，成為自己想成為的人。書(shū)籍在浸潤(rùn)心靈和感染精神后，最為重要的功勞是教人成為自己。好書(shū)往往是娓娓道來(lái)，并非套用統(tǒng)一的模式講述類(lèi)似的故事，因此每一次閱讀都會(huì)成為一次心靈之旅。那些平實(shí)精到的表述，嚴(yán)謹(jǐn)克制的低回、深沉、寧?kù)o的思想更能打動(dòng)人、影響人，潤(rùn)物于無(wú)聲。同時(shí)，好書(shū)能培養(yǎng)人的心性，砥礪人的品格。好書(shū)使得讀書(shū)人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他們的求知欲，使他們主動(dòng)把精力放在學(xué)習(xí)求索上。中華文化博大精深，好書(shū)不勝枚舉。真正能夠起到勵(lì)志作用的書(shū)并非成功學(xué)著作，也不以勵(lì)志為直接目的，而是通過(guò)幫助讀者一步步建設(shè)心靈，使讀者自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)檫@些書(shū)講述的，只是一個(gè)個(gè)他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暫時(shí)刺激一下閱讀者的神經(jīng)。成功學(xué)著作風(fēng)靡，已不是一兩年的事了，自從它們誕生后，便成為圖書(shū)市場(chǎng)的寵兒。對(duì)此我最初只匆匆一掃，覺(jué)得朋友很勤奮，工作之余仍能把一些時(shí)間騰給讀書(shū)，心中頗為贊賞。這樣的情況不免讓人納悶：西方的節(jié)日，咋就那么受寵？自己國(guó)家的節(jié)日啥時(shí)失寵的？丟了老祖宗留下來(lái)的東西就是忘本。（選自中秋晚會(huì)主持人臺(tái)詞）【材料三】盡管?chē)?guó)內(nèi)主流媒體很少宣揚(yáng)圣誕節(jié)、情人節(jié)之類(lèi)的西方節(jié)日，但是這并不妨礙中國(guó)百姓們熱熱鬧鬧過(guò)洋節(jié)的心情。一些網(wǎng)友過(guò)起了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)記錄幸福、寄托祝福的“E中秋”節(jié)日。（有刪改）【材料二】“海上生明月，天涯共此時(shí)。北京“拜兔兒爺”的中秋祭月習(xí)俗也重新回歸大眾，市民自發(fā)將數(shù)十個(gè)乃至數(shù)百個(gè)大小各異的“兔兒爺”搭成一座塔墻，小孩子們對(duì)著“兔兒爺”拜上一拜。（6分）【材料一】新華網(wǎng)北京9月12日電 中秋節(jié)期間，北京等城市的多個(gè)公園內(nèi)歡歌笑語(yǔ)，周邊居民相約來(lái)此吃月餅，賞歌舞，聽(tīng)故事，月下歡歌一片?！袄媳本┑闹星锕?jié)”首先簡(jiǎn)單介紹了中秋節(jié)的名稱(chēng)及其由來(lái)；接著具體說(shuō)明了 ；然后簡(jiǎn)單介紹了 ；最后詳盡說(shuō)明了。（選自《百度百科》有刪改）① 神只：神只即神祇，指的是天神與地神。一般家庭供月時(shí)，由家中的女長(zhǎng)輩（女家長(zhǎng)）主祭，先向神位（月亮）上香，三叩首，然后全家女成員按輩分，再行三叩首禮。供桌外層設(shè)香爐、蠟扦、花瓶，蠟扦上插紅燭，下壓敬神錢(qián)糧（黃錢(qián)、元寶、千張）。供品有各種月餅（“自來(lái)白”②除外）和鮮果，如蘋(píng)果、柿子、葡萄、石榴、晚桃、九節(jié)藕和切成蓮花瓣形的西瓜等（梨除外）。小男孩可以拜月，但不虔誠(chéng)，只是玩月的一種游戲。過(guò)去還有男不拜月，女不祭灶之俗。北京人的拜月之俗多是在八月十五晚上家人團(tuán)聚，月亮升起后，開(kāi)始拜月，一般是徒手望空而拜。中秋節(jié)北京人有買(mǎi)兔兒爺，請(qǐng)“神只”①的習(xí)俗，拜月后留下一根扎“神只”的秫秸，壓在炕席下，據(jù)說(shuō)用來(lái)打尿床的孩子最管用。八月十五日中午時(shí)，北方有糊窗戶(hù)的習(xí)俗，中秋過(guò)后天氣漸涼，據(jù)說(shuō)中秋午時(shí)糊窗戶(hù)，能把“老爺兒”（太陽(yáng)光）糊在屋里，一冬不冷?！綛】吃月餅、慶團(tuán)圓是中秋節(jié)的主要習(xí)俗。【丙】 ②舊時(shí)老北京人過(guò)中秋有許多說(shuō)法和講究?！炯住堪嗽率鍨橹偾镏校锛局?，故也稱(chēng)仲秋節(jié)。（13分）老北京的中秋節(jié) ①農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故稱(chēng)中秋節(jié)。理由： 《最完美的禮物》，如果刪去選文最后一段，你認(rèn)為選文應(yīng)該擬定的題目是什么，請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上，并解說(shuō)理由。（4分）答：【A】答題紙14題處排30個(gè)方格 【B】答題紙14題處排30個(gè)方格 14．依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第⑦段的橫線(xiàn)上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由?！保ㄓ袆h改），結(jié)局出乎意料。⒁跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的唯一支撐，那就是希望啊。有人抱怨大劉比教授更苛刻。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候!”⑿遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。⑾有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)；身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過(guò)去扶住他。⑩下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：“我們快到了!”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。【A】第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)的時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水!”沒(méi)有人反對(duì)。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍!大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧!”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊?！贝髣⑦瓦捅迫说貑?wèn)：“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口?！薄拔乙灿蟹荩蚁群?”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中…… ⑥“都不許動(dòng)，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)种械墨C槍?zhuān)圆豢煽咕艿目谖菂柭暫鹊溃骸皬慕裉炱?，由我決定水的分配。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李。⑤“駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，五峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。（共15分）最完美的禮物 ①2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他四個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎五峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。④ 抗顏：猶言正色，意思是態(tài)度嚴(yán)正不屈。② 輒：就。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說(shuō)》，因抗顏而為師。由魏、晉氏以下，人益不事師。（4分）（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉翻譯：（2）位卑則足羞，官盛則近諛?lè)g：，結(jié)合《師說(shuō)》原文，說(shuō)說(shuō)下面的材料對(duì)你理解《師說(shuō)》、了解作者有哪些方面的幫助。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。孔子曰：三人行，則必有我?guī)??？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。是故圣益圣，愚益愚。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。二、文言文閱讀（共10分）閱讀《師說(shuō)》，完成10——12題古之學(xué)者必有師。感謝這個(gè)天才的頭腦，他發(fā)明了一種獨(dú)特的小說(shuō)，他也發(fā)明了讓自己永生的方式。（3分）我不能說(shuō)馬爾克斯是當(dāng)代世界上最偉大的作家，但自上世紀(jì)六十年代至今，世界上的確沒(méi)有一本書(shū)像《百年孤獨(dú)》那樣產(chǎn)生廣泛而持久的影響。劉備的這種做法，被后人所稱(chēng)頌，充分體現(xiàn)了他 ③的優(yōu)秀品質(zhì)。蒹葭》）（4）《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，彰顯中華民族寧死不屈的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)主義情懷的兩句是：。所謂伊人，在水之湄。（張養(yǎng)浩《山坡羊”，爸爸想根據(jù)這幾幅畫(huà)回贈(zèng)那位學(xué)者朋友一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）：歲寒三友松柏鶴 ：學(xué)富五車(chē)詩(shī)書(shū)畫(huà)下聯(lián)：光映八方日月星 下聯(lián)：歲寒三友松竹梅 ：歲寒三友詩(shī)書(shū)畫(huà) ：學(xué)富五車(chē)詩(shī)書(shū)畫(huà)下聯(lián)：同窗數(shù)載松柏鶴 下聯(lián)：光映八方日月星 ㈡填空（共10分）（4分）（1）征蓬出漢塞?！?,她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說(shuō):“教學(xué)上我有許多不懂之處,請(qǐng)您多多指教。D．“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。B．“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”一句中“鑲嵌”一詞很有表現(xiàn)力，讓人覺(jué)得老王是門(mén)框的一部分，逼真地寫(xiě)出了老王步履維艱、身體僵直的特點(diǎn)。A．②⑤③④① B．③⑤④①② C．④⑤③①② D．⑤③④①② （）A．“石間細(xì)流脈脈，如線(xiàn)如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。④當(dāng)顆粒物的直徑和可見(jiàn)光的波長(zhǎng)接近的時(shí)候，顆粒物對(duì)光的散射消光能力最強(qiáng)。②所以。，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）。C．如果把“綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、毛遂自薦”六個(gè)詞語(yǔ)按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，“薄霧濃云”應(yīng)當(dāng)單獨(dú)歸為一類(lèi)。B．“心曠神怡”四個(gè)字按造字方法分，“心”應(yīng)該單獨(dú)分為一類(lèi)。續(xù)寫(xiě)句子：文字在最美的心情里綻放 （）（2分）A．漢字書(shū)寫(xiě)講究筆畫(huà)筆順和間架結(jié)構(gòu)，如“火”字正確的筆順是先寫(xiě)上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫(xiě)人字。續(xù)寫(xiě)句子：花在最美的心情里綻放：心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)黯淡或者嬌艷。（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和括號(hào)處填寫(xiě)詞語(yǔ)的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分） 搖晃 安詳 搖曳 安詳 搖曳 安靜 搖晃 安靜（2）對(duì)文中劃線(xiàn)句的修改和為文段橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）：心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)嬌艷或者黯淡。也或者只是一跡墨痕。人把心隱藏在文字里，堅(jiān)強(qiáng)抵御風(fēng)雨，也寂寞忍受凋零。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，（）而舒展。那里是天堂，也或者是地獄。心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡。（共14分，每小題2分），完成第（1）—（2）題。運(yùn)用。須、圓珠筆答題紙上按要求作答?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第三篇：房山期末試題及答案房山區(qū)2014—2015學(xué)第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)試卷初三語(yǔ)文（120分）學(xué)校 班級(jí)： 姓名 考號(hào) 考，四道大題，23道小題。尤其是企業(yè)和公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的能力不高等問(wèn)題，還相當(dāng)突出。這些企業(yè)一個(gè)共同的特征就是不僅注重自主創(chuàng)新，而且更注重將創(chuàng)新成果產(chǎn)權(quán)化、市場(chǎng)化，這才是企業(yè)拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)處于不敗之地的制勝法寶。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度自其誕生之日起，就把激勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新成果的商品化和產(chǎn)業(yè)化作為根本出發(fā)點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度為我國(guó)良好的外商投資環(huán)境提供了重要保障條件。改革開(kāi)放近30年來(lái)，我國(guó)之所以能夠成功地大量引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，在很大程度上是由于我們建立并實(shí)行了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，為外商提供了良好的法律保護(hù)環(huán)境。我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)量的快速發(fā)展，表明了我國(guó)創(chuàng)新能力的快速提高。我們應(yīng)該正確理解和看待中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的作用，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有力地推動(dòng)了我國(guó)創(chuàng)新能力的提高。在實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的過(guò)程中，我們一方面要積極遵循國(guó)際規(guī)則，另一方面也要根據(jù)我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情，積極主動(dòng)地參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則的制定和修改，并在傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)、遺傳資源保護(hù)、公共健康和公共利益等方面，積極主張發(fā)展中國(guó)家的利益，推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則朝著公正合理的方向發(fā)展