20xx六年制第九冊語文教學參考計劃-文庫吧資料
2025-03-30 02:00本頁面
【正文】 讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，區(qū)分詞語的感情色彩，聯(lián)絡上下文和本人的積累，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法，在交流和討論中敢于提出本人的辦法，作出本人的推斷，能借助字典或有關材料獨⒃畝臉潭仁屎系畝廖錚私庵饕諶藎頒潰芨菪枰占泄刈柿?，著c窖煽甕庠畝戀南骯擼睦驕啃臥畝?，本学普N甕庠畝斂簧儆?0萬字?！ ∨囵B(yǎng)獨立識字的才能，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。由導讀到積累應用，表達了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，表達了循環(huán)往復逐步提高的訓練過程?！ 》e累運用實際上是由原有根底訓練改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓練，而是在整合的訓練中，培養(yǎng)學生理解語言，積累語言和運用語言的才能?！ 》e累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀，口語交際活動。
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