20xx七年級下冊語文教學(xué)工作參考計劃-文庫吧資料
2025-03-30 01:15本頁面
【正文】 使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合?！ ∪?、教學(xué)設(shè)想 首先、要留意教學(xué)目的的整合性。特別是有兩個考20分左右的差生?！ W(xué)習的主動性、合作探究認識不強?！ 〈嬖诘娜狈κ牵骸 W(xué)習語文的適應(yīng)養(yǎng)成差?！ 〈蟛糠謱W(xué)生對語文學(xué)科有濃重的興趣?！ 《?、學(xué)生情況分析 一、二班，通過上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點是： 學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)絡(luò)，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為寬闊的天地。如此，既有選擇的余地，又有制造的時機，真正為建立開放而有活力的語文課程提供了可能。三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追星、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。 綜合性學(xué)習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為寫作、口語交際、綜合性學(xué)習?！ ”緝詴械牧鶄€單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。七年級下冊語文教學(xué)工作參考計劃 一、教材分析 七年級下冊按照人與自我、人與
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