20xx政教處范文青春期心理健康教育我見-文庫(kù)吧資料
2025-03-26 00:15本頁面
【正文】 勞教部分的同志給學(xué)生講有關(guān)法制的知識(shí)，正確處理青青年“早戀”和防止青青年犯罪。學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的生理和心理教育。三、采取多種方式的心理健康教育方式。他們外表上的好強(qiáng)掩蓋著他們內(nèi)心世界意志的脆弱。有些班主任處事武斷，對(duì)好的學(xué)生關(guān)愛倍加，對(duì)差生冷嘲熱諷，使他們的自尊心遭到嚴(yán)峻損害，產(chǎn)生強(qiáng)烈地對(duì)抗心理。因而某些老師不惜采取過激措施，擠牙膏似地“擠出”學(xué)生的輝煌成績(jī)。 社會(huì)上剝削階級(jí)剩余權(quán)力的侵蝕。社會(huì)環(huán)境的妨礙。父母如今工作都比擬繁忙，或居住外地，或父母不和或離異、家長(zhǎng)與小孩交談的時(shí)間太少，小孩的心理變化不清晰。在學(xué)習(xí)上，對(duì)其希望值非常高，或許采取粗暴的壓制教育方式。由因而獨(dú)身子女、家長(zhǎng)無原則地溺愛和包庇。 心理健康教育活動(dòng)的目的在于消除各種不利于青青年身心開展的要素，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活具有良好的習(xí)慣才能和良好的個(gè)性心理質(zhì)量。 假如我們沒有及時(shí)掌握這種變化的本質(zhì)，青青年就會(huì)墮入苦惱、困惑、焦慮、冷淡等不安的情緒中，他們不僅對(duì)外界，確實(shí)是對(duì)本人也會(huì)采取“否認(rèn)”的態(tài)度。這種急劇的斷乳現(xiàn)象給青青年帶來不安，產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)和混亂。青春期階段的學(xué)生們內(nèi)心深處經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種矛盾的情感體驗(yàn)：喜悅與苦惱，活潑與沉默、社交與孤單、大膽與怯懦等互相矛盾
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