20xx學年第一學期中學教研工作參考計劃范文-文庫吧資料
2025-03-25 22:12本頁面
【正文】 老師提出意見，老師進展第二次反思（兩反思），再備課；通過兩課兩反思之后，老師在別的班上同節(jié)內容的課（三課）。其做法是：科組或備課組共同確定一樣的教學標題；由多個老師分別備課；老師上課，科組或備課組集體聽課、評課?？偟恼f確實是老師之間有差異，差異確實是特別好的資源。多人同課循環(huán)法的優(yōu)點在于它能夠讓老師實在感遭到課例研究、同伴互助的意義和魅力，能夠激發(fā)老師對課堂教學境地的不斷追求。每次上課都是在科組或備課組同伴共同參與、共同分析、研討、反思的根底上進展?！ 〈_實是科組或備課組的不同老師同上一節(jié)課?！ 〈_實是讓同一老師連續(xù)屢次上同一課，內容重復，但教學方法、教學行為卻不斷改良，不斷完善。提出此舉措的依照：一是，特別是文科中的語文更是如此；二是前蘇聯(lián)心理學家維果茨基的告訴我們，教育教學要確定學生的已有開展水平和通過努力能夠到達的、可能的水平，這兩個水平之間的間隔確實是學生的最近開展區(qū)，因而，確定學生已有的開展水平，確實是確定學生的已有學情，確實是做教學設計前的；三是美國認知教育心理學家奧蘇貝爾說過的特別有名的話：；四是在學習的內容上，（見山東文藝出版社《高效課堂九大教學范式》第59頁）；五是成功教育的方式：，本方式來源于美國著名的課程論專家拉爾芙本項作為期末考核教研的重要依照?！ ”緦W期，每位老師針對本人在教學過程中遇到的咨詢題、困難，選取一個微型課題展開研究，研究周期約為一個學期。
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