20xx年高中政治生活與哲學第六課求索真理的歷程學案新人教版必修4-文庫吧資料
2025-03-15 03:51本頁面
【正文】 人如何學會改造自然界而發(fā)展的”這句話說明A．實踐是認識的來源 B．實踐是認識的動力 D. 認識在實踐的基礎(chǔ)上不斷深化、發(fā)展；“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)群眾掌握，也會變成物質(zhì)力量。 近年來，根據(jù)這種現(xiàn)狀，我國提出要以“科學發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局。B．階級斗爭 C．精神生產(chǎn)活動但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是在他用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成。行之，明也。三、知識盤點：你能用最簡潔的語言概括本課時學習的內(nèi)容嗎？圍繞該內(nèi)容，你學到了哪些重要知識？你能畫出本課的知識結(jié)構(gòu)圖嗎？試試看，你能行！鞏固案一、單項選擇題：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。〖方法論〗：要求我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)展真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。（三）、認識過程的反復(fù)性和無限性原理【重點掌握】〖原理內(nèi)容〗：認識具有反復(fù)性，由于受主客觀條件的限制，人類追求真理的過程不是一帆風順的，這就決定了人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復(fù)才能完成。在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。〖方法論〗：（1）真理的條件性和具體性要求我們，如果不顧過程的推移，不隨著歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理，只是照搬過去的認識，或者超越歷史條件，把適用于一定條件下的科學認識不切實際地運用于另一條件之中，真理都會轉(zhuǎn)化為謬誤。（二）、真理的條件性和具體性原理【重點掌握】〖原理內(nèi)容〗：真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，但真理是具體的有條件的。）〖反對〗：反對脫離實際的夸夸其談；反對把人們的思想觀點作為檢驗認識的標準；反對不以認識為指導(dǎo)的盲目的實踐?！挤椒ㄕ摗剑阂笪覀兪紫纫獔猿謱嵺`第一的觀點，積極投身實踐，在實踐中檢驗和發(fā)展認識；還要重視認識的反作用，特別是科學理論對實踐的巨大指導(dǎo)作用，堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，做到理論和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。真理是人們對
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