20xx年課題開題及結(jié)題報告格式及要求-文庫吧資料
2025-03-15 03:07本頁面
【正文】 分類統(tǒng)計觀察實際過程，加以分析研究，得出某種結(jié)論。在觀察計劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)對每次或每段(幾次同一性質(zhì)上一內(nèi)容的觀察組成一段)觀察提出具體提綱，以便使觀察者對每一次觀察的目的、任務(wù)和要獲得什么材料非常明確。對類似問題，都應(yīng)事先做好統(tǒng)一規(guī)定。有的涉及到定義問題，如怎樣才算違反紀(jì)律。這主要在于，不同的研究項目常會涉及到不同性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。為了增加觀察的客觀性，為了便于衡量和評價各種現(xiàn)象，為了易于用數(shù)量來表達(dá)觀察的現(xiàn)象，為了使觀察結(jié)果可以核對、比較、統(tǒng)計和綜合，必須事先考慮自己的觀察可能涉及到的各種因素，并對每一因素規(guī)定出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)記錄的缺陷，可在正式觀察前作出調(diào)整。研究者如果要請別人幫助觀察，必須事先和觀察人員講清楚每一個項目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求他們熟悉每一個項目的所在位置。在記錄中，根據(jù)研究需要，列出認(rèn)為在課堂上學(xué)生可能發(fā)生的行為。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設(shè)計。如要詳細(xì)、全面拍攝一堂課，一部攝像機(jī)是不夠的。
無論哪一類手段，都應(yīng)在觀察開始前就準(zhǔn)備好，對觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過程中不出現(xiàn)障礙。這種與觀察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實現(xiàn)資料的客體化。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。一種是保存觀察資料的手段。
(5)策劃和準(zhǔn)備觀察手段。
(4)制定觀察計劃。在這一總體范圍內(nèi)，再定下具體觀察哪幾所小學(xué)，哪幾個教研組中的哪些教師。三是確定擬觀察的具體項目。一是確定擬觀察的的總體范圍。如果必須要觀察幾個中心，那就采取小組觀察，分工合作。如果這規(guī)定不明確，觀察便不能集中，結(jié)果就不能深入。
(2)確定觀察的目的和中心。例如：要觀察某一教師的教學(xué)工作，便應(yīng)當(dāng)預(yù)先到學(xué)校大致了解這位教師的工作情況，學(xué)生的情況，有關(guān)的環(huán)境和條件等等。觀察法實施的步驟是：
步驟之一就是進(jìn)行觀察研究的設(shè)計,此步驟可分為如下幾個方面
(1)作大略調(diào)查和試探性觀察。
論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：
?
?它的理論價值(即在理論上預(yù)計有哪些突破?)
?研究的方向是什么?
。了解這個課題目前在國外、國內(nèi)的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，了解這一課題所屬的理論體系等等。
理論來源——現(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點(diǎn)(例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程)。教育教學(xué)與其外部的矛盾(教師與家長、教師與學(xué)校、學(xué)校與社會、教育與社會發(fā)展。進(jìn)步與成果即成長。在研究中應(yīng)注意以下幾個問題：
一、研究什么?——怎樣確定研究課題
一切科學(xué)研究始于問題——問題即課題。如一些原始材料，包括調(diào)查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。參考文獻(xiàn)則附在后面。
參考文獻(xiàn)：引用(注釋)，參考他人的成果。
問題思考：研究的特點(diǎn)，今后努力的方向。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡述使用方法。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗，如卡方檢驗。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。
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