20xx年現(xiàn)代教師應具備的職業(yè)道德修養(yǎng)-文庫吧資料
2025-03-15 02:25本頁面
【正文】 教師教學工作成功的決定性因素，是教師職業(yè)道德的核心之一。因此，應堅持在教育實踐中鍛煉和培養(yǎng)師德。高尚的思想道德不是天生就有的，而是在長期的社會實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。
三、導教師積極實踐，做到知行統(tǒng)一
教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是理論問題，而且也是實踐的問題。師德監(jiān)督制度要實行自律與他律相結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合，明查與暗訪相結合。晉升工資和獎金發(fā)放等要向教書育人的優(yōu)秀者傾斜，聘崗和職稱評定時應把師德素質(zhì)的要求納入考評范圍，并作為1項重要指標，通過量化的方式，全面考察教師為人師表、忠于職守和為學生服務等方面的情況，激勵教師更好地發(fā)揮教書育人的作用。師德的表現(xiàn)應與獎金、工資、崗位和職稱掛鉤。要選擇知識淵博、師德高尚的人才到教師崗位，淘汰那些不合格、不稱職的教師，革除只重學歷、忽視師德的弊端，完善聘任制度，加大學生公認程度對教師升降、去留的作用。按照“評價科學、導向準確、激勵有力、操作簡便”的原則，立足于推動工作，以任期責任目標為主要依據(jù)，合理確定評價標準，落實學生對高校教師的評議制定，完善考核評價激勵機
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