20xx年班主任工作范文豐富語文實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)-文庫吧資料
2025-03-15 02:08本頁面
【正文】 象，能夠借助想象與故事里的人物一起歡笑、流淚，一起緊張、悲憤；借助想象還能夠從書中的英雄人物身上獲得精神的熏陶；活動(dòng)類課程的開展更有助于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)制造的空間，能夠讓學(xué)生按本人的想象去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地培養(yǎng)他們的制造才能和創(chuàng)新精神。”在語文實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新，必須創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)建氣氛，誘發(fā)想象，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，捕捉創(chuàng)新的靈感。 三、想象豐富心靈，實(shí)踐創(chuàng)新思維 想象是一種創(chuàng)新的思維活動(dòng)。 任何新鮮的東西都能引起小學(xué)生的興趣，獲得成功的喜悅是激發(fā)興趣的最正確途徑，而不斷獲得成功則是穩(wěn)定、開展興趣的橋梁。在教學(xué)內(nèi)容上，它強(qiáng)調(diào)語文的社會(huì)有用性，是開放的，其教學(xué)內(nèi)容往往涉及了語文應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域，特別是觸及最新和最有用的領(lǐng)域，并與一定的生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，有較強(qiáng)的時(shí)代色彩。語文實(shí)踐活動(dòng)課程在某種意義上講，確實(shí)是將知識(shí)包裝成禮物的過程，它不管是內(nèi)容安排、組織方式、教學(xué)方法都盡可能滿足于學(xué)生的心理和生理需要，能引發(fā)小孩的好奇心，刺激他們的興奮點(diǎn)，使知識(shí)真正成為小孩樂意接受的“禮物”。愛因斯坦說過：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課，就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來接受。 二、興趣激活思維，實(shí)踐獲得知識(shí) 開展語文實(shí)踐活動(dòng)課程是讓學(xué)生在活動(dòng)中吸收知識(shí)、明曉道理。諸如在晨會(huì)、班會(huì)等場(chǎng)合，讓學(xué)生談?wù)勈斋@；一個(gè)故事、一場(chǎng)糾紛、一首小詩、一處美景、一則新聞等，也要成為他們認(rèn)識(shí)的積累，老師不可能要求他們把本人經(jīng)歷過的每一件事情、體驗(yàn)過的每一種感受都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，卻需要鼓舞學(xué)生多去體驗(yàn)生活，嘗試生活的多姿多彩與悲歡離合。 小學(xué)生的學(xué)校生活、
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