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20xx年大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)特色及啟示-文庫吧資料

2025-01-26 01:05本頁面
  

【正文】 S提供的開放性課程模塊或參加專業(yè)技能培訓(xùn),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。AGCAS不僅為會(huì)員提供很多開放性課程模塊,還提供針對(duì)不同性別、不同種族、殘障學(xué)生以及留學(xué)生等特殊群體的就業(yè)指導(dǎo)技能培訓(xùn),計(jì)算機(jī)輔助就業(yè)指導(dǎo)技能培訓(xùn),就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目管理培訓(xùn)、就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)及利用技巧培訓(xùn)等專業(yè)培訓(xùn),以適應(yīng)大學(xué)就業(yè)顧問的多樣化需求。若學(xué)習(xí)者同時(shí)完成畢業(yè)論文,則可獲得MA證書。第三層次為MA認(rèn)證,對(duì)象為已通過CEIAGHE專業(yè)認(rèn)證或國家認(rèn)可的其他就業(yè)指導(dǎo)資格證書的就業(yè)顧問,著重培養(yǎng)專題研究能力。第三個(gè)模塊基于就業(yè)顧問所在崗位培養(yǎng)特定的關(guān)鍵技能,如咨詢服務(wù)技能,信息管理技能,雇主聯(lián)絡(luò)技能等等。第二層次為專業(yè)認(rèn)證(aDiploma),對(duì)象為具有三年以上大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)或者已經(jīng)通過CEIAGHE合格認(rèn)證的就業(yè)顧問。第一層次為合格認(rèn)證(aCertificate),對(duì)象是缺乏經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)顧問。1992年,AGCAS和雷丁大學(xué)合作開發(fā)了高等教育就業(yè)教育、信息、咨詢和指導(dǎo)資格認(rèn)證項(xiàng)目(CareersEducation,Information,AdviceandGuidanceinHigherEducation,以下簡(jiǎn)稱CEIAGHE)。具有商科、銷售、酒店管理、旅游管理等學(xué)科背景或工作經(jīng)歷的人員在應(yīng)聘活動(dòng)組織者時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。信息人員一般有一定的圖書館工作經(jīng)歷或相應(yīng)學(xué)科背景,能夠勝任就業(yè)信息導(dǎo)航服務(wù)和資料編輯整理出版工作。英國大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)(AssociationofGraduateCareersAdvisoryServices,以下簡(jiǎn)稱AGCAS)指出,就業(yè)顧問需具備十個(gè)方面的能力,即良好的溝通和傾聽技巧,建立良好人際關(guān)系的能力,靈活性和適應(yīng)性,有同理心的、不帶批判的、合乎倫理的方法,獨(dú)立工作和團(tuán)隊(duì)合作能力,管理自己的工作量的能力,組織能力,解決問題的能力,信息處理能力[3]。比如,劍橋大學(xué)就業(yè)服務(wù)處的主任齊斯曼(Chestman)有10余年的金融界從業(yè)經(jīng)歷,對(duì)金融行業(yè)感興趣的同學(xué)可向他咨詢。它與教育背景同樣重要,甚至更為重要。許多在職的就業(yè)顧問并沒有取得資格證書,他們往往邊工作邊學(xué)習(xí),通過在職培訓(xùn)取得資格證書。在學(xué)科背景上,除某些專業(yè)領(lǐng)域外,一般沒有特別要求。一是教育背景。此外,英國大學(xué)也會(huì)邀請(qǐng)一些雇主、校友等參與就業(yè)指導(dǎo)。用人單位接收大學(xué)畢業(yè)生很看重導(dǎo)師的推薦意見。而在學(xué)術(shù)教師中,英國大學(xué)為每位學(xué)生配備的導(dǎo)師非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。學(xué)術(shù)教師尤其是導(dǎo)師在就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮重要作用。主要負(fù)責(zé)組織就業(yè)有關(guān)活動(dòng),如就業(yè)指導(dǎo)講座、就業(yè)交流論壇、模擬招聘、創(chuàng)業(yè)大賽、校園宣講會(huì)等。這是大學(xué)生走進(jìn)就業(yè)服務(wù)處最有可能第一個(gè)遇到的工作人員,主要職責(zé)是提供信息服務(wù),比如為學(xué)生介紹有用的就業(yè)信息、可獲取的服務(wù)和可參加的活動(dòng),推薦合適的就業(yè)顧問,安排就業(yè)咨詢
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