【摘要】教案人教版高二語文必修四《辛棄疾詞兩首》設(shè)計 當為了消愁解悶而登上賞心亭時,辛棄疾面對著大好江山,反而是無限感慨涌上心頭,遂寫下了這首大方、激昂的抒情詞。下面一起來學習人教版高二語文必修四《辛棄疾詞...
2025-01-15 05:55
【摘要】、蘇軾詞兩首教案(人教版必修4)【教學目標】1.了解豪放宋詞的風格特點,提高古典詩詞的閱讀鑒賞能力。2.了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,理解其“人生如夢”的思想感情。【教學重難點】1.引導學生通過對比賞析,體會詞的不同的妙處和作者含蓄深
2024-12-16 18:05
【摘要】教案人教版高中語文必修四《蘇軾詞兩首》說課稿 蘇軾詞兩首說課稿 說課人:陳原 (一)說教材 1、教材分析 ①教材的地位和作用:《蘇軾詞兩首》是人教版一般高中課程實驗教科書語文必修四第二單元的...
2025-01-25 04:42
【摘要】【預】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學資料一、認識作者姓名蘇軾字號籍貫字子瞻,自號東坡居士,眉州眉山人。朝代北宋榮譽成就北宋著名文學家、書畫家,字子瞻,號東坡居土,四川眉山人?!疤扑伟舜蠹抑弧?,豪放派詞人,與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。生平簡介蘇軾(1036-1101),他
2024-11-27 16:06
【摘要】許多古人,每見名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹臨洞庭而憂蒼生,歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動,情為水發(fā),錦文華章噴薄而出,留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到傳說中的歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場,同樣頗有感觸,于是醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。《臨江
2024-11-27 18:27
【摘要】第5課《蘇軾詞兩首》一、基礎(chǔ)知識1、下列各組詞語中字形、注音都正確的一組是()A.綸(lún)巾酹(lèi)酒樵(qiáo)悴崩摧(cuī)B.綸(lǔn)巾酹(lēi)酒樵(qiáo)悴崩催(cuí
2024-12-05 21:58
【摘要】【講】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學資料《念奴嬌·赤壁懷古》教學目標:一、知識與能力1、了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。2、引導學生初步掌握賞析詩詞的基本步驟和方法,提高學生理解和鑒賞能力。二、過程與方法1、學生通過閱讀學習,理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。2、通過教師點撥,學生自
【摘要】第一篇:【精品原創(chuàng)】2012屆高二語文同步練習:《蘇軾詞兩首》(新人教版必修4)) 《蘇軾詞兩首》同步練習 念奴嬌·赤壁懷古 : 《念奴嬌·赤壁懷古》選自_______,是我國_______時...
2024-10-14 03:22
【摘要】第一篇:人教必修四《蘇軾詞兩首》教案 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動 教學設(shè)計 工作單位:安徽省無為牛埠中學 授課教師:黃小三 職稱:中學二級 授課年級、學科:高一語文 課題...
2024-11-16 02:39
【摘要】語文必修蘇軾詞兩首四知識點 語文必修四蘇軾詞兩首知識點 《定風波》蘇軾 三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯...
2024-12-04 23:20
【摘要】第一篇:蘇軾詞兩首教案 蘇軾詞兩首之《念奴矯·赤壁懷古》教學設(shè)計 語文組董鐵楠 教學目標 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 ,在詞的藝術(shù)境界中提升自己...
2024-11-05 02:43
【摘要】第一篇:《蘇軾詞兩首》教案 蘇軾詞兩首 教學目標: 1、領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風,初步了解豪放派詞的特點。 2、體會作者寫景、狀物、敘事、抒情的寫作手法,理解詞中烘托和映襯手法的運用。 3、體...
2024-11-04 14:28
【摘要】第一篇:蘇軾詞兩首教案設(shè)計 蘇軾詞兩首教案設(shè)計 教學目的: 1、感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2、了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 3、了解豪放派的藝術(shù)特點,及其與婉約派的文學藝術(shù)及寫作特點...
2024-11-05 02:28
【摘要】【練】人教必修4第5課《蘇軾詞兩首》教學資料課內(nèi)鞏固1.下列各項加點字的讀音不正確的一項是()A.故壘.(lěi)吟嘯.(xiào)衰.落(shuāi)懷瑾握瑜.(yú)B.華.山(huá)滌綸.(lún)謫.居(zhé
2024-12-06 14:41
【摘要】《蘇軾詞兩首》導學案【學習目標】朗讀并背誦這兩首詞,通過品評、分析、鑒賞,感受詞人抒發(fā)的情感?!緦W習方法】詩歌鑒賞的基本方法:1、反復誦讀,揣摩體會蘊含的思想情感。2、找準切入點:(1)從題目入手——找準題眼;(2)從作者入手——知人論世;(3)從內(nèi)容入手——明字意、明典故;(4)從手法入手——分
2024-11-27 16:01