20xx教案魚我所欲也同步練習(xí)-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 06:43本頁(yè)面
【正文】 三、拓展應(yīng)用本文孟子用“舍生而取義”來表現(xiàn)他的人生追求(選擇)，文天祥《過零丁洋》中表達(dá)這種追求的詩(shī)句是：“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”。1本文使用了哪些論證方法，試舉例。蹴爾而與之，乞人不屑也?！遏~我所欲也》中表達(dá)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！遏~我所欲也》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：舍生取義、嗟來之食。開頭以“魚”和“熊掌”為喻，巧妙地答復(fù)了這個(gè)咨詢題，請(qǐng)寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也。⑶ “魚”與“熊掌”在文中分別比喻什么?文章以魚與熊掌設(shè)喻的目的是什么?本文的中心論點(diǎn)是什么?用原文答復(fù)：生，亦我所欲也。⑵ “此之謂失其本心。⑸ 如使人之所欲莫甚于生，則凡能夠得生者何不用也?假使人們追求的東西沒有比生命更珍貴的，那么一切能夠用來躲避禍害的手段，有哪一種不能采納呢?二、理解課文填空：⑴ “非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。⑷ 鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。關(guān)于優(yōu)厚的俸祿假如不咨詢他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來說有什么好處呢?⑶ 二者不可得兼，舍生而取義者也。不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。選出與成語(yǔ)“得過且過”中“得”意義一樣的句子( )A、故不為茍得也B、所識(shí)窮乏者得我歟C、則齊荊之欲不得行于二國(guó)矣D、得之則生，弗得則死將以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。C、得道多助，失道寡助。解釋以下句子中加粗的字詞：⑴ 二者不可得兼⑵ 如使人之所欲莫甚于生⑶ 此之謂失其本心⑷ 賢者能勿喪耳⑸ 故患有所不辟也⑹ 呼爾而與之⑺ 蹴爾而與之。給以下加粗字注音：所惡( ) 一簞食( ) 一豆羹( )蹴( ) 茍得( ) 不屑( )指出以下句子中的通假字，并說明其詞義：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1