20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)蟬貝殼學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 05:55本頁(yè)面
【正文】 聒聒： 。上蒼： 。一絲不茍（ ）： 。寬?。?）： 。收斂（ ）： 。一枝從淤泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣雪白純潔的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微缺乏道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，在樹(shù)頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，竟然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在水中似的自由游覽。情景導(dǎo)入生命是多彩的朝霞，映照著寬闊的大地；生命是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；生命是漂亮的鮮花，打扮著絢麗的人生。學(xué)習(xí)方法朗讀；自主、合作、探究。，體會(huì)文章的寓意；“先抑后揚(yáng)”和“直截了當(dāng)切入”的方法。才能目的學(xué)習(xí)課文謀篇規(guī)劃的手法，提高寫作才能。②生命就要像貝殼一樣,即便卑微,也要一絲不茍。拓展練習(xí)仿照以下例子,你也寫兩句。不同之處：①、先抑后揚(yáng),直奔主題；?、 對(duì)生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對(duì),好好活著； ,則落實(shí)到要把本人的能做的事情做得更細(xì)心、更精致、更加一絲不茍；③、 的作者關(guān)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬生命意義的闡發(fā)中,沒(méi)有直截了當(dāng)表白；的作者則明確提出了本人要認(rèn)真做事的辦法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。整體感知《貝殼》，作者對(duì)貝殼的精巧做了一番描繪,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?答：想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟的生命,想到為了如此一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心腸營(yíng)建了它的居所—,盡管有限,但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn),空間要多一點(diǎn),因而要好好面對(duì)生命,好好珍惜生命,好好制造生命!2.“是不是也應(yīng)該用我的才能來(lái)把我所的事情做得更精致、更細(xì)心、更加的一絲不茍呢”表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?答：此句比擬了本人和貝殼里的生命，感悟本人的生命盡管有限，但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn),空間要多一點(diǎn),以表達(dá)一種的感謝的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為本人的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。她寫詩(shī)寫散文，生命、光陰、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、愛(ài)情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的神秘。重點(diǎn)研討一1. “斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒
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