20xx教師個人參考計劃總結(jié)我的教學點滴-文庫吧資料
2025-01-25 05:14本頁面
【正文】 皮去背，一背才發(fā)覺往常以為本人做不到的事，事實上特別容易就能做到。到了四年級，換了一個語文老師，他叫我去背語文課文。遇到成績不好的我給他舉本人的故事。與其說本人不能，他只會說本人根本不愿意——他用不想來掩飾不能。由于在他看來，圍墻外的球高不可攀。別的小孩兒要求他把球撿回來，他死活不敢去。終于有一個老師發(fā)覺了，他天生有一種缺陷，分不清上下，分不清左右，推斷不了遠近。有一部印度電影叫《來自星星的小孩》，講一個小孩兒，四年級，成績特別差，分不清2和5，m和w。學生對本人的期待確實是火種，只不過這種期待，有時會被適應(yīng)，懶惰所掩蓋。記得有個學生，上午被班主任批判教育，下午上發(fā)了個動態(tài)：一張圖片，一片西瓜地，有一個比雞蛋還小的西瓜，旁白是：你們家，確實是結(jié)了你一個，你可一定要爭氣啊。老師和家長對學生有期待，事實上學生本人對本人也有期待。相信學生。我覺得我是在夸獎他，但是不明白為什么我就感受他看起來特別的不快樂。還有一次也是一次考試完畢。那一瞬間，他就忽然安靜了，用特別不自信的，特別輕的聲音咨詢了一句：老師你是不是覺得我不可能考九十分？我猜可能剛剛我在說話的時候，語氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”，對他有一種損害。然后拿起本人的卷子說，你看連我都考90分。有一次考試完畢，我把試卷發(fā)下去，我告訴學生：這次考試我們班成績挺不錯。有的
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