20xx教案人教版八年級語文蘆花蕩6-文庫吧資料
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 上。你是如何認識大菱和二菱這兩個女兵的？答：年紀小，天真爽朗，又互相關愛，而且還特別英勇?！眱蓚€小孩睡不著，小女孩趴在船邊淘水玩，洗臉、洗頭。二、分析文章的主體部分：（一）分析第一部分：“護送”這一層講述老艄公護送兩個女小孩進葦塘。晚上休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。”這句話說明了什么？答：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊的方方面面?！锢项^子的英雄性格，也表如今他的過于自信自尊上。這些都是他過于自信以致有點麻木的表現(xiàn)。小女小孩洗臉，大女小孩還警覺一些，老頭子卻說“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲?！币痪渲校^于一詞能否刪去，為什么？文章中的那些情節(jié)表現(xiàn)了他這一性格特點？答：“過于”有特別的意思，老頭子自決心和自尊心都特別強。語言描寫，表現(xiàn)了老人過于自信的性格特點。（渲染了老英雄的傳奇色彩。）★老頭子的英雄性格，首先表如今他愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概上。另一方面，也能夠看出在抗日依照地，從老到小個廣大人民都被發(fā)動起來，投入偉大的抗日戰(zhàn)爭中。一方面表現(xiàn)老人常年穿越在蘆花花蕩里，辛苦勞作；另一方面也表現(xiàn)了老人為革命工作后心情愉快，精神矍鑠。）文章到此自然的引出了主人公：老頭子，這是一個怎么樣的人，我們大家一起來加以分析：（1）肖像描寫：老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。”（“飄”字的運用有何巧妙之處，請你簡單的加以分析。（二）分析老頭子形象：在敵人的緊密封鎖之下，我們的軍隊是否被困死了？從文章里找出相關的語句?！贝穑憩F(xiàn)了葦子堅韌向上的生命力。（2）“到如此的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音”，作者抓住“水鳥飛動和唱歌”有什么深沉的含義？“才”字有什么表現(xiàn)力？答：這是自由的生靈，委婉地表達了人們對自由生活的向往，“才”字委婉地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，這美妙的景物只有在夜晚才有?！薄按敉蹦懿荒芨某伞斑h望”，為什么？答：不能夠，呆望表現(xiàn)了敵人拿游擊隊沒有方法的怯懦心理。表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷性。板書：《蘆花蕩》——孫犁一：環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭時期我軍依照地的蘆花蕩人物：老頭子（年近六十，神出鬼沒）二：介紹故事開端：（9 ~ 19段） “護送”開展：（20~54段） “受傷”高潮與結局（55~63段）：“復仇”（三）小結課文：布置作業(yè)第二課時導入：小結上文，轉入新課。這一層講述老艄公元把鬼子引進蘆花蕩的木樁圈里，讓一只只復仇的鉤子穿透敵人的腿；他舉起篙“砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣”。因而本人立下誓言：“等明天我叫他們十個人流血！”以充滿自信的復仇誓言來撫慰女孩們，也撫慰本人“受了輕視”的心。果然，敵人的探照燈照到了兩個女小孩的臉上，緊接著確實是一陣掃射，大女小孩負了傷?！眱蓚€小孩睡不著，小女孩趴在船邊淘水玩，洗臉、洗頭。這一層講述老艄公護送兩個女小孩進葦塘。這一部分又可分為三層。這給故事的曲折開展和主人公性格的刻畫埋下了伏筆。然后介紹了主人公——負責“里外交通，運輸糧草，護送干部”的年近六十歲的老艄公。由自然環(huán)境寫到社會背景。（1~8段）這是在敵人炮樓監(jiān)視下的陰森黑暗的大葦塘。依照文章內容安排，能夠把文章分為兩部分。表現(xiàn)了依照地人民在中國共產(chǎn)黨的領導下英勇抗敵的愛國主義精神，說明中國人民是不可制服的，中國人民是英雄的人民。情節(jié)：通過寫主人公夜送兩個女小孩進葦塘和第二天狠狠懲處敵人、報仇雪恨的故事。二、分析課文：（一）整體把握：人物要素：主要人物：老頭子；次要人物：大菱、二菱。自然環(huán)境描寫在小說中表現(xiàn)較多，主要是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、行動，表達人物心情，渲染當時的氣氛。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩類。情節(jié)的巧妙安排關于刻畫人物和表現(xiàn)主
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