【正文】 也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。這句話讓自己感覺說得很對。
這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。聽著《感恩的心》這首歌，心中總會有一種無言的感動，總有一種感恩的心彌漫在自己的心頭。
今天，學(xué)校進(jìn)行了感恩教育啟動儀式。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。是他們使我們的人生更有意義,我甘愿做一顆星，照亮孩子們前行的道路。這求知的孩子，是我永遠(yuǎn)的朋友，歡樂、憧憬、奮發(fā)，構(gòu)成了師生之間和諧的樂章。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。這扶助、這關(guān)懷似一股股暖流，涌動在教育工作者的心田，時刻激勵我們不辜負(fù)黨和政府以及社會各界對我們的期望。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會的關(guān)懷，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人們默默的支持。
篇二、感恩教育學(xué)習(xí)心得體會
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實(shí)際效果。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。處于成長階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。（e）我
篇二：感恩教育心得體會范文
感恩教育心得體會范文
篇一、感恩教育心得體會
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。
三、布置愛心家庭作業(yè)
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（a）春節(jié)當(dāng)天向父母及爺爺、奶奶鞠一
個躬，說一句溫馨的祝福語；（b）給父母講
一個開心的故事；（c）和父母一起購買年貨，
除夕當(dāng)天幫父母貼春聯(lián)、整理家務(wù)。同學(xué)們參與的
熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母、
親人、朋友盡情表達(dá)。組織學(xué)
生給父母及對自己有幫助的人寫一封感恩
信。并要求家長做好
配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立
感恩意識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學(xué)生的感恩意識
在實(shí)施感恩教育活動中，我校從思想
宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社
會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由
淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會感激他人，感激社會，
感激一切為自己的健康成長付出心血和汗
水、提供服務(wù)和幫助的人。他們無私奉獻(xiàn)，她們?yōu)槲覀兏冻隽饲啻?。他們?yōu)槲腋冻隽颂嗔耍麄兙拖衲赣H一樣。我們又何曾想過他們的辛苦呢？
“老師”這個名稱多么熟悉，多么的動聽。這次演講，能使我們每個孩子都認(rèn)識到自己的錯誤，讓我們每個孩子都能懂父母我們付出的太多太多，還有我們的老師，為我們付出生命的老師，為我們付出教育的老師，為我們付出青春的老師。感恩教育心得體會，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝
鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。 感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。在感恩的氣氛中，
我們將不會感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、
積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。
總之，通過這次感恩教育活動的開展，使我對知恩、感恩有了更深層次的認(rèn)識，對干好本職工作也好了很大的幫助，在下一步工作和學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步把此項(xiàng)活動引向深入，使之成為自覺習(xí)慣。學(xué)會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。
感恩如水，如水般清澈。
懷著一顆感恩的心，去看待父母，看待老師，看待社會，看待親朋?。我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人。
在今天，黨和人民政府對人民關(guān)懷備至。工作崗位是人生旅途拼搏進(jìn)取的支點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)人生價值的基本舞臺。有的人盡管擁有舒適的工作環(huán)境和良好的工作平臺，卻沒有把心思放在工作上，把精力用
在崗位上，他們更多的是貪圖享受，珍惜才會擁有，感恩才能長久。現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都擁有一份令人羨慕的工作，然而，他們卻生在福中不知福，不懂得珍惜自己的工作。使黨員群眾真正認(rèn)識到來自黨委政府的實(shí)惠，理解黨委政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)