20xx教案人教版八年級上冊語文老王的-文庫吧資料
2025-01-25 04:54本頁面
【正文】 為線索的。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越困難。這三點是按邏輯順序安排的。作者是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。⑦這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是通過作者的組織，成為一個有機整體。⑥如何理解我的“愧怍”？一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，協(xié)助改善他們的處境。詳細表如今：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的酬勞；老王送來香油、雞蛋，不讓他白送；關(guān)懷老王的生活。是為了提醒老王困難的生活境況（苦）②文章的線索是什么？文章以“我”和老王之間的交往為線索。感知內(nèi)容。文革后主要的散文創(chuàng)作成果是《干校六記》，記述作者1969年底到1972年春在河南“五七干?！敝械纳罱?jīng)歷。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。作家、文學(xué)翻譯家。①體悟 ②落伍 ③惶恐 ④荒僻 ⑤取締⑥欣然 ⑦鑲嵌 ⑧抱歉 ⑨追想 ⑩愧怍作者簡介。二、自學(xué)自讀
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