20xx教師聽課心得體會-文庫吧資料
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】 之中。
總之，兩節(jié)課的學習，讓我真正感受到教學精英的風采。后又設計小組計論，使問題得以升華。
在《三角形內角和》這節(jié)授課時，授課教師用故事引入，激發(fā)學生探索新知的欲望，引導學生自主探索，再將探索結果與小組成員交流，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化。鞏固練習設計的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。匯報及展示成果時，把課堂交給了學生，教師成為聽眾，讓學生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對此組進行評價，相互借鑒后，再闡述，學生說完之后，教師歸納。下面我就談談自己的體會：
在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課教師從一件學生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時間內，使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習活動中，并在教師一步步的引領下得出結論，很自然地為這節(jié)課的學習作好了鋪墊。
上課時大膽放手，嘗試培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
認真?zhèn)湔n，勤鉆研新課標，多與年級組教師交流溝通，制定切實可行的教學方法。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。如楊柏良老師在教學例題時，出示自學提示，大膽放手，讓學生自己探究解決方法，再小組交流，總結規(guī)律。
開放式教學方法能極大地培養(yǎng)學生的自主學習能力。
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