【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“最美教師”有感 我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)“最美老師張麗莉”“最美司機(jī)吳斌”,令我感動(dòng)不已。張麗莉在一輛客車忽然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出...
2025-01-25 22:03
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》有感 磐安縣尖山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)??倪國(guó)武 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。作為一名數(shù)學(xué)老師,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)本人,才能不斷地成長(zhǎng)。為了促進(jìn)本人的專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期...
2025-01-25 05:45
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育真諦》心得體會(huì) 讀了顧頡剛的《寬容》深有體會(huì),寬容是一種胸襟,是一種涵養(yǎng)。 人世紛紜復(fù)雜,坎坷曲折。人生是一種困難跋涉。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,況且于我們這些蕓蕓...
2025-01-25 05:46
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的姿態(tài)》有感 ? 一、為什么選擇老師?老師要具備怎么樣的條件? 許多人說(shuō)年輕是資本,許多人覺(jué)得本人年紀(jì)太大,事實(shí)上假如本人能夠清醒地理解本人,看到本人的長(zhǎng)處,就不...
2025-03-30 05:23
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《愛(ài)的教育》有感 “愛(ài)”是千百年來(lái)永久的話題,每個(gè)人都有對(duì)它有著不同的理解,愛(ài)似亙古長(zhǎng)明的燈塔,它能點(diǎn)燃人們希望的火焰,愛(ài)又似寂寞冬夜里飄然而至的春風(fēng),它能暖和孤單無(wú)助的心...
2025-01-25 05:48
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的吶喊》有感 《教育的吶喊》一書(shū)是藍(lán)春校長(zhǎng)的教育隨筆,他從教育咨詢題入手,對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)展了分析與批判。本書(shū)包含學(xué)生篇、老師篇、家庭篇、學(xué)校篇和社會(huì)篇五部分,聚焦的話題...
2025-01-25 06:40
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的細(xì)節(jié)》有感 最近,我閱讀了《教育的細(xì)節(jié)》這一本書(shū)。接下去談?wù)劚救私逃囊稽c(diǎn)感悟。從大學(xué)畢業(yè)至今已從事初中英語(yǔ)教學(xué)十三年了。從當(dāng)初一個(gè)懵明白、稚嫩的小后生,我變得更加...
2025-01-25 06:58
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育有感 教育既是一種情感交流,也是一種認(rèn)知活動(dòng)。完好地說(shuō),教育是認(rèn)知和情感互相結(jié)合、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)開(kāi)展、共同進(jìn)步的活動(dòng)和過(guò)程。有的論者批判教育的知識(shí)中心主義,...
2025-01-25 04:51
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)高效課堂有感 通過(guò)本次學(xué)習(xí)我對(duì)向課堂要效率向老師要效率向?qū)W生要效率有了更深層次的理解。什么是高效課堂呢?又怎么樣付諸實(shí)際呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)努力。 第一,改變教學(xué)...
2025-01-25 05:43
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育魅力》有感 ? 寒假里,我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書(shū),書(shū)中就如何涵養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代老師的教育魅力提出了特別多理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,讀了收獲頗豐。現(xiàn)代老師要想具有...
2025-01-25 22:04
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)遠(yuǎn)程教育有感 信息技術(shù)課最突出的特點(diǎn)是:實(shí)踐性非常強(qiáng),一定不能用老師的講來(lái)代替學(xué)生的學(xué)和動(dòng)手,要大膽讓學(xué)生去探究、去操作,要讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),純熟根本操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)新...
2025-01-25 05:47
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《守望教育》有感 在《兒童世界何處尋》開(kāi)篇第一段劉教授就援用了王富仁《把兒童世界還給兒童》一書(shū)中“兒童不但要生活在成人的世界中,還要生活在本人的世界中,他在成人的世界中接受...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《美的教育》有感 眾所周知,人為萬(wàn)物之靈。然而正如西方教育家所說(shuō):人只有遭到恰當(dāng)?shù)慕逃蟛拍艹蔀橐粋€(gè)人,人是教育的結(jié)果。這說(shuō)明人人需要教育,離開(kāi)了教育,人就不可能成為一個(gè)...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育常識(shí)》有感 何為教育常識(shí)?在李政濤教授著的《教育常識(shí)》一書(shū)中是如此解釋的:教育常識(shí)確實(shí)是有關(guān)教育的最根本且簡(jiǎn)單的事實(shí)性的知識(shí)與道理。是所有教育者都必須遵照的。讀了《教...