20xx至學(xué)年度第二學(xué)期德育工作參考計劃2)-文庫吧資料
2025-01-25 00:58本頁面
【正文】 化過程治理、制度治理，落實(shí)“二三四”治理工作思路，即紀(jì)律、衛(wèi)生治理兩個方面，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個治理層面，學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔潔凈、室舍標(biāo)準(zhǔn)有序、兩操整齊振奮四條治理主線，充實(shí)力量，細(xì)化過程，生動深化地組織開展“文明示范宿舍”“文明示范標(biāo)兵”評選，適時開展“文明示范班級”創(chuàng)立活動?！傲⑸硐攘⑿小?，沒有良好的品行，就不能在社會實(shí)踐中開展和完善本人，成為全面開展的人。按照“德育導(dǎo)師制”的要求，營建出“教書育人、效勞育人、治理育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育格局。要進(jìn)一步完善班級值周制度，充分發(fā)揮學(xué)生會、少先隊(duì)組織的作用，積極創(chuàng)設(shè)氣氛，擴(kuò)大德育工作的實(shí)際效果。“實(shí)踐”是學(xué)校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺加強(qiáng)本身的思想品德涵養(yǎng)。學(xué)校將逐步完善評價機(jī)制，把課堂德育浸透作為老師教學(xué)評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的根本價值觀。全體教職工要實(shí)在樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和治理，立足本職，將“教書育人、治理育人、效勞育人”的要求落到實(shí)處，初中將適時建立“級部為治理模塊、班級為治理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”治理機(jī)制，細(xì)化德育治理，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)“班主任工作研究會”建立，積極設(shè)計開展德育研討、培養(yǎng)、培訓(xùn)、示范、帶動活動，落實(shí)班主任“三個一”的要求，即每學(xué)期完成一篇班主任工作論文，組織一次觀摩班會或班級活動，撰寫一個教育案例。突出抓好學(xué)生穩(wěn)固率，認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的精確性和質(zhì)量效果。并落
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