20xx高級教師述職報告-文庫吧資料
2025-01-17 06:50本頁面
【正文】 學生自覺性較好的特點，注重學法指導、典型示例、個別輔導、適時激勵、跟蹤對比等方法，較好的激發(fā)和保持了學生學習語文的熱情，使任教班的語文成績一直在年級居領(lǐng)先地位。2000－2001學年，我跟班上了高三，這一年我校高考語文成績?nèi)〉昧藲v史性的進步，我教的兩個政治班的語文平均分（517分）第一次超過九江中學平均分5分多。 辛勤的耕耘帶來了豐碩的教學成果： 1998－1999學年，我任教的高三兩個班的語文會考成績列年級第一，高考成績列年級第二。③要求學生制作“國內(nèi)外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。②讓學生堅持寫日記－－講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導督促。①學生作文互改實施方案－－組建評改小組，明確評改要求，評選優(yōu)秀評改員。在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。
任現(xiàn)職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法。值一提的是，2000年，學校校園網(wǎng)開通，2001年10月，學校給每位老師配置了一臺手提電腦，我抓住契機，努力學習電腦技術(shù)，積極探索在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡資源促進教學提高教研水平，通過不斷地努力，在南海一中電腦高手如云的情況下，2002年，我制作的《蘭亭集序》獲學校優(yōu)秀教學課件評比三等獎。2001年，所寫論文《作業(yè)的布置與評點》，被評為南海市優(yōu)秀教學論文三等獎，并發(fā)表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上。1999年4月，所寫論文《閱讀教學的著力點》《高考作文的定位》在南海一中第二屆教學論文評比中，評為二等獎。同年參加了廣州市教研室主持的高考備考研討會。虛心學習各地專家和同行的經(jīng)驗，雜取眾長，為我所用。
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