20xx初三上語文教學計劃3篇-文庫吧資料
2025-01-17 05:55本頁面
【正文】 分析、解決問題的能力，思辨能力、表達能力較差，書寫基本功不夠扎實。
二、基本情況分析
本冊教材分為五個單元，共有30篇課文，它們?yōu)閷W生提供了一個異彩紛呈的語文世界。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應該重視語文的熏陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。
初三上語文教學計劃篇二：
一、指導思想
語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。
作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。
教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。
視學生思維能力的發(fā)展。
從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。注重文言文的教學和詞句的積累，重視誦讀。結合歷史，進行跨學科學習，提高語文能力。
第六單元：史傳。
第五單元：古代白話小說。議論文，了解議論文的基本知識，閱讀課文，形成個性認識。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高。特點：演講口語性較強。課文哲理性較強，注重從多方面給學生以人生的啟示。教學時重在引導想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓學生熟讀至誦，體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。
第一單元：“詩海徜徉”。
全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。
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