【正文】 學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生開(kāi)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)爽朗的開(kāi)展，老師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。注重學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識(shí)中的個(gè)性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者。因而，我們的校本課程與學(xué)生的生活嚴(yán)密結(jié)合?！　?二)建立一個(gè)根底：生活　　以學(xué)生的生活為根底，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)歷，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動(dòng)，都能貼近生活，習(xí)慣生活?！　〉谌A段：拓展階段　　對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整　　在使用校本課程文本的時(shí)候，將依照教材使用的實(shí)際情況，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)展調(diào)整，以滿足學(xué)生和社會(huì)開(kāi)展的需要。通過(guò)后，由學(xué)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議?！　?三)修正綱要，開(kāi)場(chǎng)撰寫課程打算、文本，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等?！　〉诙A段：施行階段　　(一)依照擬定工程、選定組長(zhǎng)、明確人員分工、制定開(kāi)發(fā)方案?！　?duì)咨詢卷進(jìn)展分析，找到需要處理的咨詢題?！　∶繉W(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀老師的成功經(jīng)歷，處理存在的咨詢題，及時(shí)總結(jié)校本課程的施行情況?！　±蠋煈?yīng)保存學(xué)生的作品、材料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中獲得的成績(jī)材料?！　±蠋煴仨氂写蛩恪⒂羞M(jìn)度、有教案?！　【?、校本課程的教學(xué)治理　　任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步施行。　　課程評(píng)價(jià)：主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定，涉及評(píng)定方式、記分方式等　?、?學(xué)校正式開(kāi)題，編輯老師自主選擇。涉及目的的三大領(lǐng)域)　　課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目　　設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法：表達(dá)課程的特點(diǎn)、符合活動(dòng)主題的要求、合適學(xué)生的年齡特征。學(xué)校正擔(dān)任校本課程的老師進(jìn)展相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、交流研討 ?！　、?培訓(xùn)師資　　校本課程理論?！　?通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、老師的調(diào)查咨詢卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容?！　〗M長(zhǎng)：xxx(校長(zhǎng))， 副組長(zhǎng)：xx、xx、xx　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx。評(píng)價(jià)的方法除了觀察、調(diào)查、調(diào)查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外，我們還建立了學(xué)生興趣專長(zhǎng)開(kāi)展的“成長(zhǎng)記錄袋”，同意小孩們把本人認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副書法作品、一盒錄音帶、一個(gè)小制造……)放到記錄袋中，能夠想象幾年之后，當(dāng)小孩們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)本人又長(zhǎng)大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和專長(zhǎng)的開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。主要是四看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與老師聽(tīng)課后的反映，四看學(xué)生咨詢卷調(diào)查的結(jié)果?！　⌒１菊n程的評(píng)價(jià)　　授課老師的評(píng)價(jià)?！　≌n時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)?！　) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16。因而對(duì)校本課程的框架做了如下設(shè)置　　a) 依照對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社區(qū)的咨詢卷調(diào)查，擬開(kāi)設(shè)民族工藝、民族器樂(lè)、民族服飾、民族建筑等課程?！　§`敏性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，老師應(yīng)從學(xué)生的才能、效果等差異出發(fā)，因材施教，內(nèi)容方式上可靈敏調(diào)整，使全體學(xué)生都得到開(kāi)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中要還注重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的興趣和選擇?！　】尚行栽瓌t：學(xué)校在確立校本課程開(kāi)發(fā)目的時(shí)，充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平，依照現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程有用、可行?！　?充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。　　通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的老師?！　⊥ㄟ^(guò)民族藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族驕傲感，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷?！　∩鐓^(qū)資源、學(xué)校資源和老師資源以及對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、老師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查咨詢卷結(jié)果。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)較高，且能非常好地配合學(xué)校工作。多數(shù)老師有可開(kāi)發(fā)的專長(zhǎng)?！　”拘ＹY源條件：設(shè)備完善，專用教室齊備，多媒體設(shè)備先進(jìn)。　　我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校。近幾年來(lái)，望京作為經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，社會(huì)開(kāi)展迅猛，人們生活水平明顯提高，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，希望通過(guò)學(xué)校的藝術(shù)教育來(lái)提高子女的藝術(shù)素養(yǎng)、審美才能，民族驕傲感，從而豐富內(nèi)心世界，這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，能夠說(shuō)我校藝術(shù)校本課程，正是在這種方式下開(kāi)設(shè)的，是時(shí)代開(kāi)展的產(chǎn)物?！　W(xué)校與社會(huì)開(kāi)展的需要。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任、一種渴望、一種成功。研究學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的根本功，專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，精深的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會(huì)貫穿的綜合才能?！　±蠋煂I(yè)開(kāi)展的需要。目前已經(jīng)初步構(gòu)成以打擊樂(lè)為核心的民樂(lè)藝術(shù)特色?！　榱四苁剐『兏玫爻砷L(zhǎng)，對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)是素養(yǎng)教育的重要組成部分?！　∮捎陂L(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的妨礙，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低，這嚴(yán)峻妨礙學(xué)生的身心健康，而且還妨礙了學(xué)生個(gè)性的開(kāi)展，新課程的改革更是把“人的開(kāi)展”放在重要的位置?！　⌒W(xué)校本課程教學(xué)打算(2)　　一、 指導(dǎo)思想　　為全面貫徹全教會(huì)精神，落實(shí)新的國(guó)家課程打算，推進(jìn)素養(yǎng)教育的施行，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，強(qiáng)化學(xué)校特色，我校在實(shí)在執(zhí)行國(guó)家課程和地點(diǎn)課程的同時(shí)，依照校本課程的目的和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我