20xx主題班會(huì)教案初中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選感想-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:32本頁(yè)面
【正文】 親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”，尊親即養(yǎng)父母之“心”。再者主題需要深度地挖掘。例如李樹(shù)偉教師選擇了《如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、張峰教師的的《感恩父母 報(bào)答于行》，都特別切合學(xué)生的實(shí)際。容量一大，會(huì)導(dǎo)致大而空，主題深化不了，給學(xué)生留下的印象也不深。主題是班會(huì)的靈魂，有的教師愿意選一些大標(biāo)題，且選題模棱兩可，云里霧里不著邊際。（一）、小——課題小，以小見(jiàn)大。如何更好地利用主題班會(huì)這一學(xué)校德育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效地教育，讓德育閃耀情感與幸福的魅力，讓教育充滿智慧與人性的光輝，這是每一位教師尤其是班主任教師所追尋的。此次活動(dòng)也有應(yīng)當(dāng)改良之處，如：活動(dòng)目確實(shí)實(shí)定普遍存在過(guò)于抽象和籠統(tǒng)、過(guò)于理想化、無(wú)視了對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生的目的引領(lǐng)，缺乏研究學(xué)生“詳細(xì)個(gè)人”的認(rèn)識(shí)；選題模糊、霧里看花；華而不實(shí)，方式主義，由于教師對(duì)活動(dòng)的方式過(guò)分在意，往往造成對(duì)主題內(nèi)容的淡化，主題和方式?jīng)]有有機(jī)的統(tǒng)一；激情有余，理性缺乏，往往是好看而不耐看，咋一看，有模有樣，有板有眼，細(xì)一品，經(jīng)不起咀嚼，更經(jīng)不起揣摩，對(duì)學(xué)生的教育達(dá)不到應(yīng)有的效果；教師根本教學(xué)素養(yǎng)，如控堂、控時(shí)才能亟待提高；教態(tài)自然大方、穿著得體美觀，尚需接著努力；表情親切和氣做得也不夠好。其成功之處在于引導(dǎo)學(xué)生去考慮、感悟，沒(méi)有居高臨下的宣講，沒(méi)有煽情表演，更沒(méi)有群情激昂，流于浮華，由于過(guò)度的預(yù)備和彩排只能失去課堂上應(yīng)有的真實(shí)。范鎮(zhèn)一中的彭海軍教師的《好習(xí)慣充分表達(dá)教師的主導(dǎo)作用（包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)），引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)適時(shí)、恰當(dāng)、精當(dāng)，教師自始至終關(guān)注并融入活動(dòng)中，表達(dá)新型的師生關(guān)系（高效和諧，以生為本，思維對(duì)話），能妥善處理活動(dòng)中提出的征詢題，能恰當(dāng)處理好學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位之間的關(guān)系，既不“滿堂灌”也不“靠邊站
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