20xx五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作參考計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:27本頁(yè)面
【正文】 外，采取“根底練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”方式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)?！ W(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。改革課堂咨詢答方式，施行參與性教學(xué)?！ ≡谡n堂教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖象、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)展處理，構(gòu)成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)展視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象教學(xué)?！ 、圩⒅貙W(xué)生的課時(shí)目的過(guò)關(guān)和單元素養(yǎng)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時(shí)反應(yīng)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 ?、谑┬蟹謱咏虒W(xué)，彈性教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受才能，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃重，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展。在應(yīng)用題方面，要注重一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)?！ ∶嫦蛉w、全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)?！ ×粢饨虒W(xué)的開(kāi)放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能?！ ∽⒅貜膶W(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)歷和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的時(shí)機(jī)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念，施行互動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，老師給營(yíng)建一個(gè)寬松、合諧，充滿愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氣氛?！ ∷?、教學(xué)措施 改變教學(xué)思想。 ，能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 ，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義?！ ?，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176。 ，會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！ ∪?、教學(xué)目的 ，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)處理咨詢題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法處理咨詢題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ ≡诮y(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換。教材在三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的根底上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)?！ 《⒔滩姆治觥 ≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在咨詢題。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)搜集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息，勇于發(fā)表本人的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立考慮，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∥迥昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算 一、班情分析 本學(xué)期執(zhí)教五(4)班。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進(jìn)生的自決心。對(duì)不同的學(xué)生，要有不
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