20xx五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 改變教學(xué)思想?！ ∶嫦蛉w、全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)?！ ≡谡n堂教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)展處理，構(gòu)成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)展視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象教學(xué)?！ ∥?、主要教具、學(xué)具 本冊(cè)教材除了使用之前教學(xué)時(shí)用過(guò)的一些教具和學(xué)具外，還需要一些新教具和學(xué)具。 三、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容?！ 〗滩木帉?xiě)時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和自我認(rèn)識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)?！ ∥?、教學(xué)目的及要求： (1)根底知識(shí)： ①理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分?！ 、咄ㄟ^(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。 (3)課堂訓(xùn)練方式的多樣化，注重一題多解,從不同角度處理咨詢(xún)題?！ ?8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自決心，使每位學(xué)生的才能有所提高?！ ×?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等 難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體 七、教學(xué)措施： (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ 、弈茉诜礁窦埳袭?huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。 有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和處理咨詢(xún)題的才能。教材還編排了一些“你明白嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。 二、指導(dǎo)思想 以國(guó)家教育方針和國(guó)家根底教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依照，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧開(kāi)展為根本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學(xué)生學(xué)有所得，落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)目的。此外，采取“根底練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”方式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)?！ 、圩⒅貙W(xué)生的課時(shí)目的過(guò)關(guān)和單元素養(yǎng)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時(shí)反應(yīng)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性?！ ×粢饨虒W(xué)的開(kāi)放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。 ，能依照需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。會(huì)求100以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)變換。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)搜集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息，勇于發(fā)表本人的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立考慮，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必須將“注重結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白⒅剡^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、構(gòu)成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺(jué)?！ 〉诹鶈卧按_定位置”能在詳細(xì)的情境中，用方向和間隔來(lái)表示物體位置?！ 〉谄邌卧坝梅匠烫幚碜稍?xún)題”在列方程的過(guò)程中，會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際咨詢(xún)題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程處理簡(jiǎn)單實(shí)際咨詢(xún)題的才能。能結(jié)合實(shí)際情境，處理簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際咨詢(xún)題。五年級(jí)數(shù)
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