20xx中學(xué)下學(xué)期德育工作參考計劃-文庫吧資料
2025-01-17 03:09本頁面
【正文】 優(yōu)班主任論壇活動，發(fā)揮名優(yōu)班主任在我校的引領(lǐng)和輻射作用。
（三）加強班主任團隊建立，提升班主任的育人才能及班級治理實效。要將平安教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，采取各種行之有效的措施，強化平安教育，重點做好交通、消防、衛(wèi)生、食品等教育，加強學(xué)生平安防備認(rèn)識和自我保護才能，確保平安工作萬無一失。認(rèn)真貫徹落實各級平安工作會議精神，結(jié)實樹立“平安第一”認(rèn)識，落實學(xué)校平安工作責(zé)任制。
積極推進“xx”普法工作，開展“法律知識進校園”的活動，進一步提高學(xué)生的法律認(rèn)識和法制觀念，做到知法、守法、學(xué)會用法律的武器維護本人合法權(quán)益。
學(xué)生心理健康教育和平安法制教育。我記得有一篇文章叫接著開展“三相”、“三起來”和“十會十從” 為主要內(nèi)容的教育活動，到達全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的目的。一律放在本班教室的最后一個窗戶的窗臺或工具箱上，要有專人治理圖書角，并定期更換圖書，各班要營建閱讀氣氛，調(diào)動學(xué)生利用邊角零碎的時間閱讀，最大限度的帶動學(xué)生愛讀書、會讀書。各校部要結(jié)合本人的實際情況，合理統(tǒng)一要求布置班級環(huán)境，總校初二學(xué)年各班要負(fù)責(zé)將安裝投影時拆下來的校訓(xùn)掛好、復(fù)員，要對新教學(xué)樓各班門前的班牌內(nèi)容進展更新。
抓住開學(xué)第一個月的關(guān)鍵期——養(yǎng)成教育月，各校部要通過晨會、周會統(tǒng)一要求、統(tǒng)一思想。開展初一學(xué)年關(guān)于學(xué)段銜接方法指導(dǎo)的家長報告會、初二學(xué)年召開學(xué)法指導(dǎo)方面的家長學(xué)校報告會，做好對特別家庭子女的教育工作，要多關(guān)愛、多關(guān)懷，并適時對特困家庭進展走訪和慰征詢。建立家長委員會，針對不同學(xué)年的家教特點，認(rèn)真搞好家長學(xué)校培訓(xùn)工作，整理和編寫家長學(xué)校德育校本教材，不斷提高家長的教子觀念和育人方法。作為老師請您關(guān)注：關(guān)注學(xué)校的開展、關(guān)注本身的潛能與價值、關(guān)注學(xué)生的成長！
完善學(xué)校、家庭德育網(wǎng)絡(luò)工程。
如今的家長往往也是小孩只要學(xué)習(xí)好，其他的東西都能夠忽略，小孩只是學(xué)習(xí)的工具，放學(xué)到家里，小孩你就寫作業(yè)就行了，其他的什么也不用你管了，因此小孩什么也不會做，最簡單的勞動才能都沒有。
任課老師要以良好的學(xué)問學(xué)風(fēng)妨礙學(xué)生、感染學(xué)生；學(xué)生的育德和學(xué)習(xí)知識應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體，育德絕對不是外加的，也不是牽強附會，而是內(nèi)蘊于教材中，要結(jié)合所教內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀，而當(dāng)前我們的教育恰恰是把教育教學(xué)割裂成兩層皮。
各學(xué)科也要加大浸透德育工作的力度，不斷充實教育內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中逐步構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。
還有考核的確實是老師的精神相貌和通過座談、談話時，你的言行，表現(xiàn)出來的德育認(rèn)識和育人的態(tài)度。
舉個例子，如在情感態(tài)度與價值觀這一教學(xué)目的中，語文學(xué)科通常培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度、熱愛祖國的愛國情懷、團結(jié)合作的認(rèn)識等等，還有其他學(xué)科如培養(yǎng)師生合作的認(rèn)識，聯(lián)絡(luò)實際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的熱情；通過交流研討，培養(yǎng)學(xué)生主動與別人合作探究的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的好奇心求知欲等等特別多特別多。”（占10分）這20分在年底對各學(xué)校的對標(biāo)考核中會有檢查，主要的文本表達確實是教案。其中有兩項涉及全體教工，一是“課程德育在教案中有不同程度表達，在課堂教學(xué)中要有效落實。
強化課程德育功能，發(fā)揮課堂德育主渠道作用，要將德育有機融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校治理中，將社會主義核心價值體系融入到國民教育體系中。
強化課程德育的認(rèn)識，開展學(xué)科德育浸透教育。全體老師要結(jié)實樹立“高分低能是次品，身體不健康是廢品，道德不良是危險品。
激發(fā)學(xué)生的潛能，應(yīng)是教育的關(guān)鍵。
還有另一個實驗是：將一只跳瘙放入瓶中，它會立即跳出瓶外；再放入加有透明蓋的瓶中，它起初也不停地向上跳，但遭到瓶蓋的阻止，無法跳出后，這只跳瘙漸漸地越跳越低，最后，即便去掉瓶蓋，它都跳不出去了。什么時候開場如此的教育呢？我們的答復(fù)是在人出生起就要進展如此的教育，由于人一出生就具有無限潛能?！闭軐W(xué)家費希特說：“教育首先是培養(yǎng)人，不是首先著眼于有用性，不是首先傳授知識與技術(shù)，而是要去喚醒學(xué)生的力量。）
在《中國教育最需要的新理念》一書中
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