20xx高職音樂教育的德育功能探索-文庫吧資料
2025-01-17 03:00本頁面
【正文】 了他們強(qiáng)烈的情感，從而喚起了他們的創(chuàng)作的熱情。通過對歷史的研究我們也可以看到那些經(jīng)過音樂教育教化的人往往比那些普通人更顯得有創(chuàng)造性思維。它是德育教育的一種非常重要的形式，值得把它運(yùn)用到教育上來， 3. 音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 在我國教育事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，涌現(xiàn)了大量的高技術(shù)人才，但是卻沒能培育出具有創(chuàng)新能力的高技術(shù)人才，所以培育高科技的創(chuàng)新人才在新形勢下顯得尤為重要和關(guān)鍵。音樂教育的表達(dá)不是用語言形式能夠表達(dá)的，它是通過以聲傳情的方式，來表達(dá)不同的情感，每個人由于文化價值的差異對相同音樂的理解會有所不同，音樂教育并不強(qiáng)求每個學(xué)生的情感一致。 2. 音樂教育能培育德育理念 在傳統(tǒng)的科學(xué)教育中，老師對學(xué)生的教育都是通過文字來解釋概念的或者用語言來傳達(dá)表達(dá)情感的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“欣賞，懂得音樂，是審美修養(yǎng)的基本標(biāo)志之一”。由此看來音樂的德育功能是非常重要的，通過對學(xué)生實施音樂教育，陶冶他們的情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。自古以來，人們都知道音樂可以愉悅?cè)?
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