20xx班主任工作四要通用-文庫吧資料
2025-01-17 01:28本頁面
【正文】 人欣慰的，但是他們也會被認可的時機，展示的時機，成功的時機等所鼓舞?？吹叫『冇卸鄽g樂，他們明白他們渴望參加“獎勵券”，即便每次都有特別多獎勵，但可愛的小孩并不關心他們。獎勵券39。加39。因此，關于每天都能流利寫作的學生，每天都特別歡樂的學生，我會給每天帶學慣用品的學生提供“加”獎勵優(yōu)惠券。不是多數(shù)。除非他們有出色的表現(xiàn)，否則他們應該得到獎勵。是對小孩行為的一種否認和懲辦。 39。加39。加39。一加一減少反映了兩個評估概念。減39。加39。因此，我們將更加自覺地遵守日常的學校規(guī)則和規(guī)則，從而構成良好的學習和生活氣氛。在每個學期完畢時，我將給學生一張“代金券”，并按照獲得的水果數(shù)量兌換獎品。你可以將一個大蘋果兌換成39。每天在課堂上表現(xiàn)良好的學生，有嚴肅作業(yè)的學生，寫健康的優(yōu)秀學生，考試成績優(yōu)秀的學生，表現(xiàn)優(yōu)良的學生等，都會收到教師發(fā)出的“獎勵券”，1039。展位為每個學生提供考慮，制造，表達和成功的時機。第二，要“靈敏”在班級治理中，班主任應靈敏多樣，以便每個學生都有時機展示本人的才能。我希
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