20xx班主任工作六要通用-文庫吧資料
2025-03-30 05:27本頁面
【正文】 體，一個放任自流，慘白無力的治理，一個沒有目的和追求的教育，可以培養(yǎng)對21世紀國家和國家有用的人才？但它不是嚴格的，而是嚴格的愛。第四，我們必須有嚴格的愛。在正常情況下，指導主要基于“以學生為主體，教師為領導者”。他們的制造力，改變學生作為班級治理的主體，給學生主動上課治理，如使用班級干循環(huán)系統(tǒng)，學生責任制，團隊責任制，互助協(xié)助學校制度。從心理學的角度來看，操縱人的心理，即掌握，調(diào)整和利用治理者的心理特征來治理活動，加強治理者對組織目的的認同，即對治理的全面承諾活動，將單向治理改為雙向治理，將被動治理改為主動治理。這一理念的根本精神是人是治理活動的主體，所有的治理工作都應該以發(fā)動人們的積極性和做好工作為根底。第三，我們必須大膽培訓助手，讓學生參與治理。他們在學校的說法不同于家訪，或者他們只是不假思索地承諾。班級教師什么也沒說，但是沒有計算單詞，或者單詞不同。校長必
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